专题11 病句的辨析与修改-2024小升初语文专项复习

专题十一 病句的辨析与修改 【课标要求】 小学阶段 初中阶段 该学段未对病句的辨析与修改提出明确要求。建议学生了解常见病句的类型及修改方法，学习修改习作中有明显错误的词句。 该学段未对病句的辨析与修改提出明确要求，但出题频率较高。建议学生掌握常见 病句的类型及修改方法，学习修改有错误的词句，在表达上做到文从字顺。 【知识梳理】 小学阶段 了解句子的概念，理解句子的语法关系。明确主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语的概念，能够判断简单句子中存在的语病。 初中阶段 初中阶段，学生对病句类型的掌握需要更加全面。学生应熟练掌握常见的病句类型及修改方法，能够正确划分句子的各个成分，能够判断并修改字数较多、较为复杂的句子或语段中存在的语病。 句子的概念 句子是由词或者短语(词组)按照一定的规则(语法)组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个完整的意思的语言单位。 句子的成分 构成句子的词或者短语之间有一定的语法关系。根据不同的语法关系，句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语。 主语：句子的陈述对象。 谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”或者“是什么”。 (3)宾语：动词的连带成分，用来回答“谁”或“什么”之类的问题。 (4)定语：名词前面的表示领属、性质、数量等的修饰成分。 (5)状语：动词、形容词前面的表示状态、程 度、时间、处所等的修饰成分。 (6)补语：动词或形容词后面的一种补充成分，用来回答“怎么样”之类的问题。 (7)中心语：被修饰语修饰、限制的成分。 3.句子的主干 所谓“主干”,是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉，只保留主语、谓语和宾语。 4.常见病句类型 (1)用词不当；(2)搭配不当；(3)成分残缺；(4)成分赘余；(5)结构混乱；(6)表意不明； (7)不合逻辑。 5.病句修改的方法 (1)修改病句，首先要熟悉常见病句类型，对常见病句类型和典型错误了然于胸。(常见病句类型和典型错误见本节“典例解法”部分。) (2)仔细辨别。遇到病句题，可以按照“一读、二提、三改、四查”的步骤应对。 一读：借助语感找出病句，读来别扭的地方往往存在语病。 二提：提取主干(主、谓、宾),看成分是否残 缺，搭配是否得当，句中是否有逻辑错误。如果没有发现语病，就再检查附加成分(定、状、补),看成分是否残缺，搭配是否得当。 三改：增(增加缺少的成分)、删(删去多余 的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)。 四查：进行复查(检查是否通顺、有无新语病)。 【典例解法】 （2023•中山区）阅读下面语段，回答问题。 ㅤㅤ①挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人调整行动，学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。②科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”③_____，经历挫折并不能自发地造就人才，也不是所有挫折的人都能有所作为。④法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前。而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”⑤只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。 （1）第①句中的有一处语序不当，应改为：　 　。 （2）在第③句的横线上填上一个关联词语：　 　。 （3）第④句有一处标点有错误，请改正：　 　后面的 　 　改为 　 　。 【答案】（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。 （2）然而； （3）让你却步不前 句号 逗号。 【分析】考查了修改病句、关联词语的运用和标点符号。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 【解答】（1）考查了修改病句，语序不当，把“调整行动”和“学会思考”调换顺序； （2）考查了关联词语的运用。第③句的句义与前一句之间是转折关系，可用“然而”连用。 （3）考查了标点符号。把“让你却步不前”的“句号”改为“逗号”。 【历年真题提优特训】 一．选择题（共5小题） 1．（2023•酉阳县）下列句子没有语病的一项是（　　） A．阅读让我增加了视野。 B．弟弟穿上外套和红领巾上学去了。 C．只要天晴了，还是有点冷。 D．渝东南的旅游资源非常丰富。 2．（2023•开州区）下列各句中没有语病的一项是（　　） A．为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠。 B．科学家都善于从司空见惯的现象中解决问题，发现问题，找到真理。 C．失败因为不是什么令人快乐的事情，所以不应该因此气馁。 D．京张铁路不