人教版八年级上册语文第四单元第18课《被压扁的沙子》教学案

第18课《被压扁的沙子》教学案 教与学目标  (一)知识目标 　　1．了解有关恐龙灭绝的观点。 　　2．理解本文说明其观点的依据、顺序及方法。 　　(二)能力目标 　　  培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。 　　(三)情感目标 　　1．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。 　　2．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 　　3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。 教与学重难点 重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 　　难点：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教与学方法 引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。 课时：1 教与学过程 一、导入新课： 恐龙原是地球上的庞然大物，曾以900～1200属之众“统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一个谜。本文是破解此谜的一个观点，同学们读后与自己已知的别的观点进行比较，看哪种观点更让人信服。 二、学习新课 （一）初读课文，整体感知 　 学生自读课文，思考问题： 　　1．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论?各自的依据是什么? 　　2．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的? 　　讨论交流，明确： 　　1．科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。 　　“撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 　　“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 　　2．作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 （二）读出自我，合作交流。 学生再读课文，思考问题： 　　1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”? 　　讨论交流，明确： 　　在作者看来，有论据验证的理论才能成立。 　　作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍：