内容正文:
2024届高考作文猜想:“坚持本色还是颠覆自己(美的认知)”
试题呈现
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
歌德发现斯特拉斯堡大教堂按古典规则衡量,是不规则、不对称乃至古怪的,但认真审视,就不能不承认它是美的,其独特气质有一种自发之美。他强调:如果它的影响力源于深刻、和谐、独立的感觉,源自自我独特、不顾任何外界事物的感觉,那么它都是完整而鲜活的。
英国女作家丽贝卡·韦斯特发现巴尔干当地人“从大学毕业回来,对农民的服装、舞蹈、礼仪之美完全视而不见,觉得它们都带着野蛮气息”。她强调,这会让人丧失自身根底,无法看到自身之美。
当下,很多人想变美,并竭力向大众审美中的美人标准靠拢,有人还整出明星脸,“想通过变成别人来变美”。这引起热议:到底是应坚持本色还是颠覆自己?
今天的中国让世界看到它的美,也让我们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。这不仅是回到我们自己的文化根源,也需要千千万万的普通人重新理解自身的本质和独特价值。
上述材料能给我们启示,请结合自己的认识,以“美的认知”为主题写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
命题方向
科学精神:理性思维勇于探究
学会学习:勤于反思
人文底蕴:人文积淀审美情趣
文题解析:
作文试题分为作文材料、引导语、写作任务、写作要求四部分,第一则材料是歌德对斯特拉斯堡大教堂之美的原因的论述;第二则材料是丽贝卡·韦斯特对巴尔干当地人无法看到自身之美的论述;第三则材料是当下人们对美的错误认知及引起的争议。引导语表明中国让世界看到它的独特之美,让我们可以回到文化根源,重新理解自身的本质和独特价值。写作任务有两个:一是材料给我们的启示;二是以“美的认知”为主题。
从第一则材料看,作文立意可以是“美来源于深刻、和谐、独立”“自我独特会散发美的光辉”。
从第二则材料看,作文立意可以是“美就在身边”“正确认识自身之美”“让美回归本真”。
从第三则材料看,作文立意可以是“本色出演,方为天然之美”“颠覆自己是扭曲的美”“世俗之美不一定是真美”。从引导语看,作文立意可以是“让自己的美完美呈现”“正确认识美,文化自信不可少”“审美,让我们重新出发”“认识美需要清醒和理智”“回归本真,重新审美”。
另外,“审视美丽,亮出精彩”“偏颇审美不可取”也可以作为立意。但是,作为学生,思维考察是最重要的,从材料中,我们联系三则材料和引导语,最好能够从“美在独特、自身和本色”角度出发去写,写到文化,写到偏颇的问题,还要写到重新理解自身的本质和独特价值。
审题立意
【写作角度】以“美的认知”为主题,这要求文章的围绕“美是什么”展开,因此文章的
分论点是从“是什么”角度展开。
【论点来源】
“这不仅是回到我们自己的文化根源;也需要千千万万的普通人重新理解自
身的本质和独特价值”,这说明“美是根植于文化根源的”“美是需要自我价值认同的”。
【文章结构】笔者认为本次文章可以在引导语的基础上展开。具体结构是“引-议-联-接”
【参考立意】
1.坚守本色之美,弘扬独特价值。
2.回归文化本源,坚守自我本真。
3.掘自身之美,守独特本色。
4.丧失自身根底,会无法看到自身之美。
5.颠覆自己是扭曲美。
6.自我独特的美才是和谐的。
【官方答案立意】
本题考查写作能力。
1.材料解读:
这是一道材料主题式作文题。作文题由材料、引导语、写作任务、写作要求四部分组成。材料有三则,一是歌德对斯特拉斯堡大教堂之美原因的论述;二是丽贝卡·韦斯特对巴尔干当地人无法看到自身之美的评论;三是当下人们对美的错误认识及引起的热议。引导语是对如何看待美的态度的阐释。写作任务有二,一是要求表达出材料对我们的启示,体现自己的认识和思考;二是以“美的认知”为主题。
写作要求:主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解:
任务一:根据“给我们启示”和“以‘美的认知’为主题”写一篇文章。
注意:必须明确对“美的认知”,体现自己的认识和思考。要有明确的观点。否则,不得评为一类文和二类文。
任务二:结合材料。
对于材料中如何看待美的态度等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料,扣住“美的认知”和“给我们启示”这一对象及情境来写作。
任务三:文体白选。语言:语言准确自然流畅,富有文采和说服力。
3.立意参考:
①从歌德对斯特拉斯堡大教堂之美原因的论述的角度分析,可立意为“美来源于深刻、和谐、独立”“自我独特会散发出美的光辉”等。
②从丽贝卡·韦斯特对巴尔干当地人无法看到自身之美的评论的角度分析,可立意为“美就在身边”“正确地认识自身之美”“让美回归本真”等。
③从当下人们对于美的错诶认识及提出的思考的角度分析,可立意为“本色出演,方为天然之美”“颠覆自己是扭