智慧广场——数字谜（课件）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

青岛版五四制二年级下册 智慧广场 数字谜 教学目标: 1.在探索加减法算式中的”数字谜”问题过程中,学习用推理的方法解决问题,初步获得一些简单推理的经验。 2.经历简单推理的过程,培养学生思维的条理性和严密性,提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力,发展学生的代数思想。 3.在解决问题的过程中,激发学生学习数学的兴趣和欲望,体验成功的乐趣,产生学好数学的自信心。 一、复习热身 在三个圆圈里分别填一个数字，使每一行三个数字相加都得10 闯关规则 1.每一关根据老师要求独立或者合作完成。 2.交流想法时，思路要清晰，表达要清楚。 二、新知探究 1 2 3 4 数字谜大闯关 勇往直前 小试牛刀 越战越勇 逃出生天 快 乐 + 8 2 快 乐 返回 独立完成：“快”和“乐”各代表哪个数？ 相同汉字表示一个数字 4 1 4 1 8 2 + 验证 合作完成：“腾”“飞”各代表什么数字呢？ 腾 飞 + 9 2 腾 飞 4 6 4 6 + 9 2 1 返回 返回 快 乐 + 8 2 快 乐 腾 飞 + 9 2 腾 飞 为什么“乐+乐=2”，而“飞+飞=12”呢 根据十位来判断是否进位 数 2 返回 独立完成：猜一猜，算式中的每个汉字各表示几？ 学 数 3 0 学 + 学 3 0 学 + 0 0 3 1 5 5 思考问题要全面 返回 小组合作：猜一猜小动物们盖住了什么数字？ 9 2 4 7 4 2 8 - 9 4 减法中要考虑是否要退位 横式问题 竖式问题 数阵图 幻方 三、拓展提升 数字谜 7 9 横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物背后是几？ 8 3 把1、3、5、7、9、11这6个数分别填入 里，使每条直线上的三个数的和是16。（每个数只能使用一次） 4 四、课堂总结 谢谢聆听！ null 9377.967 $$