鲁版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案

12 孙权劝学 学习目标： 1、知识目标：学习一些文言实词和虚词的用法，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。   2、能力目标：能正确翻译全文。 3、情感态度价值观：理解本文开卷有益的主旨，养成勤学的观念和习惯。 检查预习： 字词读音： 吕蒙méng 卿qīng 当 涂dāng tú 即jí 邪（通“耶”）yé 涉猎shè 更 gēng 孰shú 遂 suì 作家作品简介： 司马光，字君实，陕州夏县人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等 《孙权劝学》选自《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 教学过程： 一：课文导入 同学们，读过《三国演义》吗？话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 二：诵读课文 先听录音，听的时候注意掌握字、词的读音。（ 学生自由朗读，教师及时指导，特别强调重音、停顿等朗读技巧。） 三：整体感知 1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。 2、质疑，共同讨论。注释补充：谓……曰：对……说。 掌事：掌管国家大事。 但：只不过。多务：事务繁多。 孰若：与……相比如何。 遂：于是 3、 重点字词 谓：对……说；告诉。 卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”。辞：推托。 孤：古时王侯的自称。 邪：吗，表示反问语气。 涉猎：粗略地阅读。 见：了解。 耳：罢了，表示限止语气。 孰若：何如，比…怎样。 益：收效，好处。 就：从事。 及：到了……的 时候 。 过：到 今者：现在 非复：不再是 更：重新 乎：啊，表示感叹语气 4、注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现