湘教版九年级全册第五单元第三节《自信走向未来》教学设计

自信走向未来 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标 努力完善自我，勇于挑战自我，自信走向未来。 2．能力目标 提高完善自我、挖掘自我潜能的能力。 3．知识目标 知道成功属于不断挑战的人，明确完善自我、提升自我的目标。 【教学方法】 话题教学法，谈话法，自主合作探究学习法。 【学情分析】 初中生活即将结束，回顾三年初中生活，既有收获，也有遗憾。总结过去，展望未来，明确完善自我、提升自我的目标，勇于挑战到底，自信走向未来。这是结束初中生活时非常有意义的一堂课。 【教学过程】 注：本课时教学为活动课教学，学生自主、合作完成学习任务，教师进行指导和点拨。由于是活动课教学，所以没有按新课导入、新课学习、课堂小结三个内容划分教学过程。 师播放歌曲《菁菁校园》。 菁菁校园 校园的钟声叮当叮当 交织过多少美梦 寒窗的日子早已远去 回忆总是神伤 园里的林阴郁郁苍苍 树下的梦知多少 梦中的伴侣虽已远离 梦却依然芬芳 嗄啦绠啦嗄啦…… 成长的岁月最是令人难忘 嗄啦……嗄啦…… 总是那么令人惘怅 菁菁校园哪菁菁校园 何处寻觅往日的笑颜 梦里的花朵依然芬芳 如今却各一方 嗄啦……嗄啦…… 成长的岁月最是令人难忘 唰啦啦啦唰啦啦啦 总是那么令人惆怅 师：这是一首台湾校园歌曲，这首歌唱出了我们在座同学的心声。初中生活是人生的黄金时代，在这短短的三年里，大家收获了很多，成长了很多，也或许留下了些许遗憾。但过去总已过去，我们要以更积极的姿态迎接更加美好的未来。今天这节课我们就来进行“我的未来我设计”的主题活动。 1．师发放《我的未来我设计》表格(表格附后)。 2．师将学生分组，八人一小组，每组设一组长。 3．师指导表格的填写。 第一步，回首我的成长故事。“一分耕耘，一分收获”栏目，同学们各自将自己初中生活最难忘、认为最有意义的一些事写下来，大家相互交流，感受美好。“人无全人，我的不足”栏目，旨在通过自我评价和他人评价，了解自己在成长过程中还有哪些不足。 第二步，努力完善自我。首先，教师指导