湘教版九年级全册第三单元第三节《科教兴国的重托》教学设计（2课时）

科教兴国的重托 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标 认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 2．能力目标 培养自己的好奇心、求知欲，培养自己的探索精神和创新思维。 3．知识目标 知道我国的科教兴国战略，理解创新的重要性，懂得培养创新精神的途径；了解受教育权，知道受教育权既是公民的权利又是公民的义务，懂得依法维护自己的受教育权。 【重点难点】 重点：怎样培养自己的创新精神；受教育既是公民的权利又是公民的义务。 难点：创新的重要性；国家保障公民的受教育权。 【教学方法】 情景教学法，案例分析法，讲授法，实践探究法 【学情分析】 学生总是对世界充满了好奇，强烈的求知欲驱使他们去学习、探索与创新，所以有必要培养学生自主学习、独立思考的能力，保护学生的探索精神、创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。针对部分学生学习态度不认真，虚度光阴的行为，我们要帮助他们端正思想，让他们明白受教育既是权利也是义务。 【教学过程】 第一课时 培养创新精神 I．导入新课 视频播放2007年3月温家宝总理政府工作报告片段，片段主要内容为： 教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。 2007年开始，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。 师：温家宝总理的政府工作报告片段反映了一个什么信息? 生：我国非常重视教育，把教育放在优先发展的战略地位。 师：我国重视教育，体现了我国的什么战略? 生：科教兴国战略。 师：什么是科教兴国战略呢? 教师指导学生阅读教材第55页的“信息平台”。 生：面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家的差距，我国制定了“科教兴国”的发展战略。作为社会主义事业的建设者和接班人，作为新世纪的中学生，我们要肩负科教兴国的重托。今天我们一起来学习第三节《科教兴国的重托》。 板书：第三节科教兴国的重托 师：我们该如何承担起科教兴国的重托呢? 生：我们要努力学习，提高自己的文化素质。