湘教版八年级下册第四单元第一节《公民最基本的权利》教学设计

公民最基本的权利 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：通过学习，使学生能正确行使公民的人身自由权利，并且不做侵犯他人人身自由的违法犯罪行为。 2．能力目标：在了解法律关于保护公民人身权利的有关规定的基础上，提高学生的分辨能力，能正确区分哪些是侵犯公民人身权利的行为。 3．知识目标：帮助学生懂得公民的人身权利所包含的内容。 【重点难点】 1．重点：理解维护公民的基本权利主要是维护公民的人身自由和生命健康权。 2．难点：学会运用法律手段维护我们的基本权利。 【教学方法】 案例教学、合作讨论。 【学情分析】 1．针对的问题：学生或许还不知道人身自由和生命健康权是不容他人侵犯的，通过本课时的学习让学生增强关于人身权利的保护这方面的知识和意识，使学生关注生活中的人和事，分清是非，拿起法律武器保护自己和他人的人身权利，形成一定的维护自己人身权利的能力和技巧。 2．学生的需要：随着学生生活的扩展和自身的发展变化，关注人权、渴望尊重、保护隐私等逐步成为学生谈论的话题，更多地关注自身的人身权利已经成为他们的需要。“关注我们的人身权利”这一单元主题，将法律更进一步地引入到学生自身的生活之中。 【教学过程】 Ⅰ．导入新课 ●1与0的对话 师：拥有健康才可能拥有一切，若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。后面排列的“0”，有了“1”，这个数可以是十、百、千万乃至无穷大，若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”…… 学生讨论，体会生命和健康的重要。 师总结：其实生命和健康除了自己好好珍膳之外，我们的生命缝氯汉是不容他人侵犯的。 (导人新课) Ⅱ．新课学习 板书：第二单元关注我们的人身权利 第一节公民最基本的权利 一、人身权利是公民人权的重要内容 案例分析 案例呈现：脱剩三角裤，才能证清白 深圳消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服装城购物，经过出口处防盗门时，防盗器骤响，工作人员当即把他拦住。夏某虽多次声明未拿任何物品，仍被迫脱下T恤衫，赤膊向工作人员证明其清白，引来数百人围观。最后，夏某被带去搜身，脱得只剩下一条三角裤，经查证确实未拿