湘教版七年级下册第二单元第二节《做一个有尊严的人》教学设计

做一个有尊严的人 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标 做一个自尊的人，不做有损人格的事；在自尊的同时自觉尊重他人和维护国家、民族的尊严。 2．能力目标 初步学会全面地分析自己、评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。 3．知识目标 知道尊严是提升自我、完善自我的重要体现；懂得自尊的表现和尊重他人的方法。 【重点难点】 教学重点：如何做到自尊与尊重他人的统一。 教学难点：对从尊重他人上升到维护民族、国家尊严的理解。 【教学方法】 案例教学法，讨论法，体悟教学法，讲授法。 【学情分析】 初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上 开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。人们总是通过评价标准的选择来获得较高的自我尊重水平，一般来说，人们都倾向于看重自己那些非常优秀的特长，而认为自己的缺点是无关紧要的。这就使得人们很容易出现对自身弱点的有意回避，这有碍于获得真正的自尊。研究证明，具有高自尊的学生比低自尊的学生在学业成就上更倾向于为自己树立较高的标准。具有高自尊的学生均比低自尊者对自己的观点更加自信，更能影响别人，更不容易受别人的影响，从而避免沾染不良习气，维护尊严，维护人格。所以，学习如何树立自尊，如何将个人自尊上升为国家自尊，对于学生的品德与学业的提高有重大意义。 【教学过程】 I．导入新课 请大家观看电影《东京审判》开场时的片段：(同时教师介绍东京审判的背景) 由中国国民政府派遣区东京对二战日本战犯进行审判的梅汝璈法官，坐着自己的车，在日本街道上行驶。两个喝醉酒的日本年轻人气势汹汹地跑上前来，把一个酒瓶子砸在了车子上，口中还骂骂咧咧地说：日本是败在美国人的手下，中国人来干什么？满口“支那猪”的叫梅汝璈法官。 师：看到日本战败后日本人还称我们中国人为“支那猪”的情景时，你有怎样的感受? 生：很受伤的感觉，觉得当时中国国际地位太卑微了。 生：日本人太嚣张，梅汝墩作为铁血知识分子的巨大压力，国家和个人都需要尊严。 生：一种被人侮辱、看不起的屈辱感。 师：根据你的理解，解释一下这种尊严和伤痛是怎样产生的。 生：中国国力不强、人民软弱造成的。 生：有军事实力才