湘教版七年级上册第四单元第三节《团结就是力量》教案（2份打包）

团结的价值 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感、态度、价值观目标：帮助学生正确认识个人与集体的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，自觉维护集体荣誉和利益，学会关心和尊重他人，与人为善，养成团结合作、乐于助人的品质。 2．能力目标：培养学生的团结合作、乐于助人的良好品德和行为习惯。 3．知识目标：让学生理解团结的价值就在于团结是个人生存发展的重要条件、团结为实现集体的目标奠定基础；学生的大部分时间都是在班集体生活中度过的，团队精神直接表现在班集体生活中。 【重点难点】 团结的价值。 【学情分析】 这个阶段的学生正处于七年级与八年级的交界，身心正经历不稳定期，开始形成自己的朋友，与班里同学的相处有了雏形，但容易形成小集团意识，特别是男女之间仍有较大分歧，对于正确的集体观念和团结的力量认识不足，需要强调各方面的协作。 【教学方法】 活动法、游戏法。 【教学过程】 一、团结是个人生存发展的重要条件 1．以实物演示导人新课 教师先拿出10个小棒，让学生一支一支地折，每支都被折断了，教师再拿出10支同样的小棒，捆在一起，再让学生折，结果折不断。 同学们，你们得出什么结论：团结就是力量。 2．欣赏歌曲：《众人划桨开大船》 一根筷子，轻轻被折断；十双筷子紧紧抱成团。一个巴掌，拍也拍不响；万人鼓掌声震天。一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连!一枝独秀不是春，百花齐放春满园! 引出“团结的价值”，随着社会的发展，分工越来越细，合作成为每个人必备的能力。不管一个人多聪明、多能干，个人的能力也不足以有效地解决所有的问题。 二、团结为实现集体的目标奠定基础 我们都生活在集体中，个人的成长与集体息息相关。 1．联字游戏 以小组为单位，进行成语连字比赛。规则：第一个成语必须以“团”字为成语的开头，最后一个成语必须以“结”字为成语的结束，写得最快最好的为冠军。(在游戏中体验个人与集体的关系，体会团结的力量。) 2．举例说明 学生说说在生活中遇到的需要团结协作才能完成的事情，体会团结的力量。(比如比赛) 3．故事升华 说起团结合作的典范，原中国女排是当之无愧的。她们曾在1981—1985年连续五次夺得世界冠军，中国体育终于在世人面前扬眉吐气。全国人民为之骄傲，为之自豪。女排姑娘更是我们崇拜的偶像，学习的榜样。 下面我们一起来欣赏这段片子，请同学们边看边想：原中国女排是如何连续五次获得 世界冠军的?你是从哪些地方看出来的?(播放片子)(小组讨论) (1)郎平扣球成功，同伴为她击掌祝贺。(当别人有进步时能为她高兴，给予热情鼓励。) (2)陈亚琼失了一个球，队长孙晋芳把责任揽了过来。(勇于承担责任。) (3)朗平说：“我是代表集体领奖的。”你是怎样理解这句话的?(心中有集体，心中有他人。) (4)赛后总结经验，虚心听取别人意见。 小结：女排姑娘在比赛过程中，充分发挥每个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解，互相帮助，取得了一次又一次的胜利。由此可以看出，在集体中大家共同干一件事，只有团结合作，才有可能取得成功。 【课后作业】 《基础训练》P15训练一 【板书设计】 一、团结是个人生存发展的重要条件 二、团结为实现集体的目标奠定基础 【注意事项】 1．在设计《团结的价值》一课时，力求使教学活动成为一个充满快乐的过程，师生双边的积极性都受到激发，都有积极的情感投入，让学生在快乐中获得知识，在“润物细无声”中不断提高自己的思想品质。 2．在生活中，我们经常会遇到需要团结协作才能完成的事，通过听故事做游戏，加深了同学们的合作互助意识。但是具体到生活当中落实才是最难的。 $$创建良好的班集体 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感、态度、价值观目标：使学生对新集体产生归属感，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。 2．能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。 3．知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，并能把这些认识上升为自觉的行动。 【重点难点】 1．重点：新的班集体目标的确立。良好的班级氛围对学生的成长是很重要的，新的班集体目标的确立关系到整个班集体的发展，关系到每个学生的身心发展。 2．难点：如何把建设良好班集体的要求转化为具体的行动，防止出现言行脱节的现象。学生能认识到建设好班集体的重要性，但知易行难，同时