第2课《日字旁》教案-2023-2024学年四年级下册书法北师大版

北师大版小学书法四年级下册 《日字旁》教学设计 课题 日字旁 教学目标 1.知识目标:使学生了解观察日字旁的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写日字旁及其范字。 2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。 3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。 教学重点 掌握日字旁的写法 教学难点 分析结构，临写范字 教学准备 教师准备：课件 教材 笔墨纸砚 学生准备：书写工具 教学过程 1. 课程导入： 同学们好 很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。 我们中国的书法艺术博大精深，源远流长， 历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。 上节课我们学习了口字旁的写法。 今天我们来学习一个全新的偏旁部首，日字旁！ 接下来我们就来一起欣赏一下吧： 日字旁的历史演变，播放课件。 2. 开动小脑筋，观察分析： 观察日字旁的形态以及占位， 这节课我们来学习日字旁的写法， 观察不同字中的所学偏旁部首的写法。 “日”字作为左侧的偏旁时，会变得狭长起来。 日字旁的下部变化较多，一般会加长右竖，末横变为提， 中间的横有时会变为点。 日字旁本身较短，与右部组合的时候，应写得靠上一些。 3. 示范书写 4. 重点难点分析： “日”字作为左侧的偏旁时，会变得狭长起来。 日字旁的下部变化较多， 一般会加长右竖，末横变为提，中间的横有时会变为点。 日字旁本身较短，与右部组合的时候，应写得靠上一些。 再次分析巩固，日字旁的书写要点，并示范例字。 学生观察并临写。 分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字， 再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。 (并培养学生良好的书写习惯) 展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写 5. 书法园地 摩 崖 在山崖石壁上镌刻文字叫“摩崖”。 摩崖起源于远古时代的一种记事方式，从汉魏至隋、唐、宋、元连绵不断。摩崖书法精彩纷呈，字体多样，内容范围很广，有诗文、人物生平、重要事件记录等，一般字形形体较大。 在书法史上，很多摩崖都有着独特的艺术价值，如《石门颂》《西狭颂》《泰山经石峪金刚经》等。 6.课后小结 日字旁的发展历程 日字旁的形态以及占位 日字旁的书写要点 书法小故事 课后作业 观察日字旁的占位，书写日字旁及其范字。 巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。 板书设计 日字旁 日字旁书写要点 日字旁范字书写 教学反思 学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。 注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让， 写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。 学科网（北京）股份有限公司 $$