岳麓版九年级上册《第11课 法国大革命》教案

课 时 教 案 课 题：第11课 法国大革命 第 课时 总第 个教案 课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 课程目标：通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 知识与能力 掌握法国大革命的过程和影响，了解拿破仑帝国兴亡的基本情况，包括三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争等史实，培养分析能力和全面评价历史事物和人物的能力。 过程与方法 感知巴黎人民在法国大革命过程中的表现和历史作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者；通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二评价历史人物的基本方法。 情感态度与价值观 通过学习《人权宣言》，联系英美资产阶级革命过程中颁布的法律，理解建立民主政治是早期资产阶级革命的首要任务；学习拿破仑对外战争史实，认识历史上一切非正义战争注定要失败。 批注： 教学重点：《人权宣言》的内容及其历史意义 教学难点：对拿破仑及其对外战争的正确评价 教学用具：PPT 教学方法：比较法、探究讨论法、展示法 教 学 过 程： 【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。 【讲授新课】 一、法国大革命 1、 法国大革命爆发的原因 教材虽已弱化，但从历史事件的完整性以及了解革命领导阶级和主力军的角度考虑，必须讲清楚。这实际上也是理解全课的关键。革命的爆发实际上是矛盾激化的必然结果。 2、法国大革命的进程。 法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命？三级会议的召开，这就是直接原因。 革命爆发的标志是什么？巴黎人民1789年7月14日攻占巴士底狱。讲“攻占巴士底狱”时，教师引导学生读教材插图，并提问“人民为什么攻占巴士底狱”？学生思考后，教师应讲