2017秋岳麓版九年级历史上册第二单元导学案:第11课　法国大革命

第11课　法国大革命 【集体智慧】 【个人升华】 教学目标 知识与能力：法国大革命爆发的历史背景　巴黎人民攻占巴士底狱　制宪会议　《人权宣言》的内容及评价　法兰西第一帝国的建立　拿破仑的对内政策和对外战争 1．通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。 2．通过对《人权宣言》内容的学习，提高学生在理解的基础上识记历史文献资料的能力。通过对《人权宣言》的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。 3．通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料能力。通过对拿破仑的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观评价历史人物的能力。 过程与方法：1.通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习，使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。 2．通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及“课后畅想天地”关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。 情感态度与价值观：1.通过对法国大革命过程和结果的学习，感知早期资产阶级所受到的极大阻力，从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的。从而对我国目前进行的改革开放充满信心。 2．通过对《人权宣言》的学习，使学生理解资产阶级民主法制的进步意义，从而体会当前我国民主化进程的重要性。 3．拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信武力、穷兵黩武，最终导致了帝国的灭亡。由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。 学习重点：《人权宣言》的颁布、法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 学习难点：评价拿破仑 【学生预习指导】 阅读课本第11课，完成下列题目 1．法国大革命爆发：根本原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展。直接原因是路易十六武力驱散三级会议。 2．按时间顺序列出1789年7月、1789年8月、1794年7月、1804年、1814年的大事名称巴黎人民攻占巴士底狱→《人权宣言》颁布→雅各宾派专政→建立“法兰西第一帝国”→帝国覆灭。