岳麓版九年级上册《第24课 著名科学家和启蒙思想家》教案

课 时 教 案 课 题：第24课 著名科学家和启蒙思想家 第 课时 总第 个教案 课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 课程目标：通过牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 知识与能力 了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 过程与方法 引导学生在课后整理近代自然科学家和思想家的成就，帮助学生构建和归纳知识体系。 情感态度与价值观 引导学生学习科学家的优秀品质，树立追求科学和真理的精神；分析启蒙思想家的主张，认识到启蒙思想是近代资本主义社会的立国之本；认识爱因斯坦的相对论，结合对原子能研究的看法，理解“科学技术是一把双刃剑”的观点。 批注： 教学重点：科学家牛顿、达尔文、爱因斯坦及其主要成就 教学难点：启蒙思想家的思想主张及其作用 教学用具：多媒体 教学方法：多媒体辅助教学法、故事法、表格法、讲授法、讨论法 教 学 过 程： 【导入新课】请同学们回顾文艺复兴运动的作用，教师在学生回答的基础上，因势导入新课：文艺复兴之后，无论是自然科学领域，还是思想文化领域，都取得了辉煌的成就。 欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现几位著名的启蒙思想家。 【新课导学】 一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦 1、近代科技革命成功的原因。 ①资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性的原因。 ②思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考探索，对科技进步的促进作用不可低估。 ③科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 2、近代科技革命的突出表现。 牛顿：天文学，17世纪下半期发现万有引力；数学，微积分的创建；力学，完整的力学理论体系，牛顿三定律。 达尔文：1859年，生物进化论：物竞天择、适者生存、优胜劣汰；《物种起源》。 爱因斯坦：20世纪初提出相对论。 3、科技对思想的重大作用。通过达尔文的生物进化论抨击天主教会的神创论和物种不变