[中学联盟]江苏省泗洪中学中学高二期末专题复习学案 诗歌训练（5份）

高二年级诗歌训练（五）答题技巧 1、 分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画 面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作赏析。 2、解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。 3、答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。找出诗中的物象、意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体（如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”）。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 2、 情感、主旨型 1、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。[来源:学,科,网] 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？这首诗写了几个层次？你同意某种看法吗？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 2、解答分析： 分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；⑵某一诗句的大意或内涵；⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；⑷时代背景、社会现实。 3、答题步骤： ①分析具体诗句写了什么；②运用何种表达技巧；③抒发了什么情感，暗寓了什么。 3、 分析技巧型 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果。这首诗的某两句运用了哪种修辞手法？简析这首诗是怎样表现这幅画面的。试从动和静的角度对这首诗进行赏析。这两首诗都运用了什么手法来刻画这一意象的？对第三联所运用的艺术表现手法做简要分析。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析 。诗人采用什么手法表达作品的主旨？结合全诗作简要分析。[来源:学科网] 2、解答分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 3、答题步骤： ①准确指出用了何种手法。 ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。 4、 炼字型[来源:学,科,网] 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2、解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 3、答题步骤： ①肯定“好”或肯定哪一个更好； ②解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法 ③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象； ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 5、 分析语言特色型 1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。[来源:学科网] 2、解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 3、答题步骤： ①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳……）； ②结合诗中有关语句具体分析这种特色； ③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 6、 评价题型 1、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。 2、解答分析： 这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3、答题思路： ①认真审题； ②深入阅读理解诗词； ③结合诗歌内容，结合评论答题。 4、答题注意： 紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 7、 比较评价题型[来源:学科网ZXXK] 1、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 2、答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注