足球模块局部进攻与防守单元18课时 斜传直插“二过一”进攻战术配合 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

《足球： 局部进攻与防守》 单元教学计划 水 平五 ( 高二) 学习目标 学习内容 课时(%) 教学要点 类别 主要内容 1.通过足球养成良好的体育锻炼习惯。 2.提高学生技战术的综合能力。 3.在足球活动中 表现出良好的体育品德和健康行为 技术 综合运、控球 15% 1.注重培养学的主动学习和主动探索精神。 2.增强学生 的场上位置感和视野及预判意识。 3.培养学生的团队合作意识。 4.培养学生 在实战中技战术的综合运用能力。 综合踢、顶、传、停、及射门等 20% 战术 定位球攻防 5% 局部攻防 15% 比赛 游戏形式、小场地或全场比赛 35% 理论与 实践 整体攻防战术、比赛分析 10% 身体素质 力量、耐力、速度、弹跳、柔韧、 灵敏、协调、平衡等体能素质 贯穿整个模块 教学 课次 教学内容 教学要点 第1 、 2课 球感练习：各种踢、运、传、停地滚球练习，用脚内侧部位传接球 球性练习和传接球 练习 第3、4课 学习斜传直插“二过一 ”进攻配合，小场地比赛；踢墙式二过一进 攻配合战术 学习斜传直插二过 一配合；学习踢墙 式二过一配合 第5、6课 球感练习，活动及对抗中路踢、运、传、停、顶、射门练习，足球 游戏或2V2、3V3小门比赛 顶球的技术 第 7 、 8 课 连续多变 “二过一 ”攻防配合，小场地比赛 灵活运用二过一 第9、10课 球感练习，活动及对抗中路踢、运、传、停、射门练习，足球游戏 或2V2、3V3小门比赛 射门的准确 第11、12课 局部3V3攻防配合，小场地比赛，足球知识和比赛分析等 技战术运用和配合 意识 第13、14课 球感练习，无球跑位练习，活动及对抗中路踢、运、传、停、顶、 射门练习，足球游戏或2V2、3V3小门比赛 无球跑位意识 第15、16课 局部4V4攻防配合，小场地比赛，足球知识和比赛分析等 技战术运用和配 合意识 第17、18课 局部5V5攻防配合，小场地比赛，足球知识和比赛分析等 技战术运用和配 合意识 课堂评价 星级 评价方面 三颗星 参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调；在组合技术动作的 配合、比赛的应用、足球规则、礼仪、体育品德方面表现突出。 二颗星 参与运动兴趣较浓，完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调；在组合技术 动作的配合、比赛的应用、足球规则、礼仪、体育品德方面表现相对较好。 一颗星 参与运动兴趣一般，完成动作质量一般，动作紧张不协调；在组合技术动作的 配合、比赛的应用、足球规则、礼仪、体育品德方面表现一般。 《足球：斜传直插“二过一 ”进攻战术配合》 教学设计 水平五(高二) 1.指导思想 在足球教学中，落实立德树人根本任务和健康第一作为本次课的指导思 想，促进学生健康与全面发展，尊重学生的个性需求，培养学生对足球运动的 喜爱。通过教师的启发和引导，使学生在愉快的学习环境中掌握足球知识，发 挥团结合作精神，发展个性，建立良好的体育品德和康健行为，为终身体育奠 定基础。 2.教材分析 足球斜传直插“二过一 ”配合是指在局部地区通过一次传球和穿插越过一 名防守队员的进攻配合方法。控球队员可采用运球或其他动作，诱使防守者上 前阻截，插入的队员必须突然、快速起动，但应避免越位。本教材以18 课时 为一个教学单元模块，本次课为本单元第3课时，学习内容是斜传直插“二过 一 ”进攻配合，通过本课的配合练习，学生能自尊自强，主动克服困难，积极 进取、挑战自我的优良品质，同时增强学生的合作意识、集体主义意识和社会 适应能力，养成良好的体育品德。 3.学情分析 学生进入高中阶段，身体逐渐进入成熟的时期，心理上日趋成熟， 自尊心 不断增强。随着知识的不断丰富，思维能力和认识能力不断提高以及社会交往 能力的增强。表现欲和求知欲望也非常强烈。本班学生一部分是体育特长生， 有一定的体育基础，同时，经过高中两个学年的足球选项学习，足球技战术有 一定的基础，比以往有明显的提高，进攻战术配合平时也是学生非常喜欢学习 的内容，在课堂教学中，运用语言法和直观示范法等，激发学生的学习兴趣， 培养学生的主动学习和主动探索能力，发扬努力进取的体育精神。课堂上，学 生学习的积极性高，主动性强，学习兴趣就越深厚，更加凸显课堂以学生为主 体的教学理念。 4.学习目标 (1)运动能力：初步学习斜传直插“二过一 ”战术的配合及战术配合在 比赛中的作用，通过学习战术配合和相关体能练习来发展学生的上、下肢力 量，奔跑能力和控球能力。 (2)健康行为：通过学习斜传直插二过一战术配合，体会学习技战术的 愉悦和成功感，以激发学生对体育运动的兴趣，全面提高学生的身心健康，从 而促进身体机能水平的提高。 (3)体育品德：培养学生积极主动自主学习、探究学习的能力， 以及小 组合作团队意识、体验成功的乐趣和增强集体主义观念。 5.教学内容及重难点 教学内容：(1)复习脚内侧部位传接球(2)学习斜传直插“二过一 ”进 攻战术配合 重点：斜线传球、直线跑位 难点：传球时机、方向、力量及传球后的跑动 6.教法与学法 (1)教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法 (2)学法：本课主要采用“ 听、看、想、学、练、赛 ”的学习方法。发 挥学生的主体作用，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式 培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。利用接球后射门，提高学生学习 足球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。 7.教学流程 开始部分(课堂常规) →准备部分(慢跑、热身、游戏、体能练习，复习 脚内侧部位传接球) →基本部分(斜传直插二过一技术部分、斜传直插二过一 技能部分) → 结束部分(放松、小结) 8.运动负荷 平均心率预计：140~160次/分钟 练习密度预计：75% 9.场地、器材 (1)场地：7人制足球场地一块 (2)器材：足球25个、标志碟52个、小球门5个 10.安全措施 (1)检查场地器材，排除安全隐患。 (2)准备活动热身充分，合理安排练习。 (3)注意观察学生，留意学生情绪变化、制止不合理动作的出现。 (4)如果在学生练习过程中出现扭伤等运动损伤或身体不适，要求学生 及时报告老师。 11、 教学特色 (1)练习内容由易到难、循序渐进 (2)有效激发学习动机 《足球：斜传直插“二过一 ”进攻战术配合》 教案水平五 班级：高二(11-20)班 课次：3/18 人数：40(男40人) 教学 内容 1、复习脚内侧部位传接球 2、学习斜传直插“二过一 ”进攻战术配合 学习 目标 1、运动能力：初步学习斜传直插“二过一 ”战术的配合及战术配合在比赛中的作用，通过学 习战术配合和相关体能练习来发展学生的上、下肢力量，奔跑能力和控球能力。 2、健康行为：通过学习斜传直插二过一战术配合，体会学习技战术的愉悦和成功感，以激发 学生对体育运动的兴趣，全面提高学生的身心健康，从而促进身体机能水平的提高。 3、体育品德：培养学生积极主动自主学习、探究学习的能力，以及小组合作团队意识、体验 成功的乐趣和增强集体主义观念。 重 难 点 1、重点：斜线传球，直线跑位 2、难点：传球时机、方向、力量及 传球后的跑动 场地 器材 七人制足球场一块、25个足球、标志碟52 个、小球门5个 教学 过程 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求 次 数 时 间 强 度 开始 部分 2分钟 课堂常规 1、体育委员集合整队，检查人数， 师生问好 2、教师宣布上课内容 3、常规教学安全检查 4、安排见习生 2分钟 小 组织队形：五列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ (图一) 教法：1、检查队列常规，用良好的精神面貌感 染学生；2、宣布本课内容。 要求：集合要快、静、齐。 准备 部分 10分 钟 1、准备运动(包含热身、游戏、体能 练习) 方法：学生在规定的区域内慢跑， 方向不固定，按照教师的指挥命令 做各种各样的动作。 10 ( 分 ) ( 10 )钟 大 (图二) 教法：教师讲解、示范、组织学生练习，音 乐带入。 要求：1、在教师没叫做动作之前，学生一 直要慢跑，不能停下来。2、反应要快，听 清楚教师指挥命令后马上开始做动作。3、 积极参与热身活动。4、反应慢的和中途停 下来没有跑的同学罚做一次俯卧撑 基 本 1、复习脚内侧部位传接球 方法：把学生分成人数相等的5组到 指定的位置练习，每组8人，每个标 志碟后面各站4人。 2、讲解、示范斜传直播二过一配合 方法：老师请两名学生配合做斜传直播 二过一示范，并提出注意事项。 3、斜传直插二过一技术部分：三角形 传接球跑位练习 方法： (1)每个标志碟后面各站4人， 老师请一名学生配合做示范。 ②)1号 队员把球传给对面5号队员，然后快速 跑到A2位置接5号回传的球，5号快速跑 到A4位置接1号从A2位置斜传过来的 球，然后1号快速绕到5号原来队伍后面 排队，等待下一轮。5号把球传给2号， 2号回传给5号的同时，快速跑到A2位置 接5号传过来的球，5号传完球后到2号 原来站的队伍后面排队等待下一轮，依 此类推，形成循环练习。 5 2 10 ( 分 ) ( 5 分 2 0 1 )钟 分 钟 钟 中 小 大 1、组织队形 (图三：脚内侧部位传接球5小组队员站位图解) (图四：脚内侧部位传接球传球路线与跑位的 图解) 2、斜传直插“二过一 ”配合图解 (图五) 3、三角形传接球跑位图解 8( 6 5. A4 A2 A1 (图六) 教法： (1)教师讲解、示范三角形传接球方 法，并提出要求； (2)学生分组练习(分成 5小组，每组8人，每个标志碟后面纵队队形 各站4个人) ; (3)教师巡回指导，观察各 组学生练习情况，及时纠错。 要求： (1)要注意观察； (2)掌握好传球 时机； (3)传球路线要正确； (4)传球力 度要恰当； (5)穿插要及时； (6)插上队 员不能越位； (7)5分钟后5个小组进行传接 球比赛，用时最少的小组给予掌声鼓励，用 时最多的小组其队员每人罚做次俯卧撑。 ( … )1 2 (8) 分 钟 4、斜传直插二过一技能部分：三人 一组攻防结合斜传直插二过一射门 方法： (1)4名进攻队员和4名防守 队员按右图站好，老师请2名同学配 合做示范。 (2)防守队员C把球传给进攻队员1 号，然后快速跑到防守位置，1号快 速隐蔽把球传给同伴2号，然后快速 直插接2号斜传过来的球，1号队员接 球后可直接射门或运一下球再射门， 射门队员(1号)去捡球后到防守队 员后面排队，斜传队员2号到1号原来 队伍后面排队，防守队员C到2号原来 队伍后面排队，依次循环练习。 10 11 分 钟 大 4、三人一组攻防结合斜传直插二过一+ 射门 (图7) 教法： (1)教师讲解、示范该战术配合； (2)教师讲清楚练习要求、传球时机、方 向、力度，跑动时机、方向，切入时机与方 向； (3)学生分组练习(分成5个小组); (4)教师巡回指导、观察学生练习情况及 时纠错。 要求： (1)要注意观察； (2)掌握好传球 时机； (3)传球路线要正确； (4)球力度 要恰当；(5)穿插要及时； (6)插上队员 不能越位； (7)把球射进球门的队员本组 全体队员要给予掌声鼓励，没能把球射进球 门的球员，捡球后到球门后面罚做1次俯卧 撑，然后再到防守队员后面排队； 8)5分 钟后开始进行该练习内容的比赛，用时最少 的小组全部同学给予掌声鼓励，用时最多的 小组其队员每人罚做1次俯卧撑。 结束 部分 5分钟 1、放松练习 2、小结 3、宣布下课 3分 钟 2分 钟 小 组织队形： ×××××× ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ (图八) 教法： 1、教师领做，示范并讲解放松练 习，强调拉伸练习在运动后的重要性； 2、 总结本课内容，引导学生回答问题； 3、宣 布下课，收放器材。 要求：集合迅速，队形整齐，动作舒展，引 入音乐，充分放松。认真总结，积极评价。 平均心率预计：140~160次/分钟 练习密度预计：75% 课后作业：用脚内侧部位传接球 课后反思 通过对本节课《足球——斜传直插二过一进攻战术配合》的研究与分析， 我认为本节课充分体现了以下几点： 一、本课充分体现了《新课程标准》的理念。坚持“健康第一 ”的指导思 想。课堂中采取示范讲解、小组指导、集体指导的教学方式，达到精讲多练的 效果。关注足球战术配合达成的同时，还关注了学生身体的锻炼，增强了学生 体质。学习过程中注重培养学生足球运动的兴趣、 自信心、实践能力、观察能 力、判断能力、足球意识及团结协作的精神。 二、教学过程充分体现了以学生发展为中心。课堂每个练习环节的设计都 围绕主教材环环相扣，通过各项小组合作体验练习，培养了学生们参与的积极 性和善于观察、研究思考的学习习惯，学习过程采用小组合作的教学方式，既 调动了学生学习的兴趣，还掌握了技能，锻炼了身体，同时为学生们提供了更 多的彼此了解沟通，加深友谊的机会。教学环节循序渐进，由易到难，关注了 差异，让学生们都能体验到成功的快乐。 三 、学习方式。本课教学过程中体现了《新课程标准》中倡导的小组合作 学习、探究式学习。以分组教学的方式贯穿始终，最后通过单项教学比赛展示 学生本课所学内容，激发了学生们学习的兴趣。 指导老师点评 1、课的性质：足球项目是体育教材中的主要内容之一，在课堂教学中占 有很重要的地位，足球教学能充分体现以身体练习为主要手段，培养学生的合 作精神和规则意识，深受学生的喜爱，对学生的体质提升效果明显，谭耀广老 师在上这节课时充分体现了体育课的课程性质，符合学生的身心特点。 2、 教学内容：本节足球课从热身开始就让学生充分预热，尤其是准备部 分把热身、游戏、体能练习结合在一起，既起到热身，又练到体能，以游戏的 形式贯穿整个过程，所起的作用可以说是一箭三雕。在战术斜传直插“二过 一 ”的练习中，通过简单的三角形传接球练习，循序渐进地过渡到难度较大的 技能练习中，不但让学生很好的掌握了战术配合方法，同时体会到二过一突破 的成功与喜悦感。 3、本节课谭耀广老师不论在课的设计上，还是在上课过程能很好的把握 好教材， 口令清晰，示范到位，组织有序，指导准确，教材安排合理，练习内 容安排由易到难，很好地按照新课程标准完成上课内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$