任务一 标识牌大揭秘（教案）-2023-2024学年四年级劳动浙教版上册

教学设计 课程基本信息 学科 劳动 年级 四年级 学期 秋季 课题 标识牌大揭秘 教科书 书名：浙江省义务教育教科书劳动教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2021年8月 教学目标 1．劳动观念： 通过了解标识牌的作用，形成初步的服务意识和社会责任感。 2．劳动能力： 能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 3．劳动习惯与品质： 能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。 教学内容 教学重点： 1．通过了解标识牌的作用，形成初步的服务意识和社会责任感。 2．能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 3．能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。教学难点： 教学难点： 1．能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 教学过程 1、 看图说词，交流导入 1.教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。 二、小组讨论，了解什么是标识牌 1.什么是标识牌？ 2.标识牌的作用？ 3.呈现任务要求和表格，要求学生看课件，说一说生活中常见的标识牌，补充表格。 三、观看图片，具体了解标识牌的功能。 1.呈现任务要求和图片，要求学生看图片，了解生活中的一些标识牌。 2.能够认识五类常见的标识牌。 3.能够简单了解不同的标识牌的不同功能。 四、互相讨论，学习设计标识牌的要素 1.呈现任务要求和文字素材，要求学生看课件，学习设计标识牌应该考虑的要素。 2.学生学习设计标识牌应该考虑的要素。 五、手绘标识牌，为学校设计标识牌。 1.出示学生制作的标识牌，说一说她设计的创意。 2.学生使用所学知识，尝试为学校设计一个标识牌。 六、课堂总结 1.说一说我们主要学习了什么？ 2.课堂自我评价。 板书设计： 项目四 注重细节好习惯 任务一 标识牌大揭秘 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$