高中语文必修二 死水 学案

《死水》　导学案 【学习目标】 1、通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，把握《死水》的思想感情和内涵。 2、领会《死水》“反讽”“象征”的手法。 3、鉴赏诗歌音乐美、绘画美、建筑美。 4、诵读指导贯穿全诗教学，培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。 【学习重难点】 1、“死水”的象征意义。 2、如何理解诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”等形象构思的作用？ 【学习难点】 1、鉴赏诗歌音乐美、绘画美、建筑美。 2、培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。 【学习过程】 一、作者简介 闻一多（1899—1946），原名闻家骅。湖北浠水人。中国现代著名诗人、学者和民主战士。幼年爱好古典诗词和美术。1913年考入清华学校，1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版诗集《红烛》。1925年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、清华大学等校教授。1928年出版第二部诗集《死水》。1946年7月15日被国民党特务杀害，用自己的鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。在艺术上，闻一多的诗歌想象奇特，结构整饬，形式整齐，音节和谐，具有较高的艺术成就。 二、整体感知，思考下列问题 1、说说读这首诗时，你的感受是什么。 2、说说读这首诗想到了哪些画面。 3、你觉得作者意在表现什么样的情感？ 明确：全诗5节。 第1节，总写这沟凝滞的死水。风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已是它的特征。爽性让它彻底烂掉，使丑恶更加昭彰。 第2节，直承第1诗节的3、4句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。这4句类似反语，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的美。 第3节，从动态上描写了死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”，那些腐臭的产物——“水珠”们如鱼得水，发出洋洋自得的“笑声”，与那些借机生事的“花蚊”臭味相投，共享这“一沟绿酒”。 第4节，以动衬静，写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出死水的沉寂，仿佛空山闻鸟语般以动显静。 第5节，总之，诗人围绕死水的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将痛恨的感情隐藏在“反讽”的背后。 三、探究意象意义，体会诗人的感情。 思考：1、死水的“绝望”表现在哪里？ 分析：诗人是这样描写死水的外表的：一