第三章　 足球大单元计划+《足球运球变向射门》　 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

中小学体育课大单元教学计划 大单元名称 足球 年级（班级）：七年级 总课时数：18 设计思路 1、 根据《2022年义务教育体育与健康课程标准》，设置七年级上学期足球运动的第一个大单元（即第一个模块）相关目标、内容、方法与考核评价； 2、 根据七年级学生身心发展、动作技能和学习规律，将足球运动中球性练习、踢球、停球、运球、足球基本战术、教学比赛等项目搭配作为第一个大单元学习内容，提升足球运动课程实施的适宜性与实效性，发展学生足球运动能力、增强团队合作、建立规则意识； 3、 从学情、可利用教学资源等实际出发，以游戏与比赛的教学模式，制订引导教师有效“教”和学生积极“学”的学业质量考核标准，培养学生对足球运动的兴趣和热爱，从而形成终身体育锻炼的意识。 学情分析 1、 生理特征：七年级男女生的身体发育差距较大，在进入少年期以后，身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，男生身高迅速增长和呈豆芽形体型，女生身高发育减缓，体重、胸围迅速发育，男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育，心脏发育暂处缓慢时期，神经系统机能迅速发育，骨骼组织与肌肉纤维以增长为主； 2、 心理特征：七年级年龄段的学生，正处于生长发育的关键期，依赖性强、自我约束能力差、有较强的模仿水平、好奇心强、对新鲜事物兴趣较高、有强烈的自我表现欲望。所以，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学乐练，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味； 3、 运动能力基础：通过小学的学习，部分学生对足球的基础技术有一定的了解和掌握，但还有相当部分学生对颠、运、停、踢等基本功掌握得不好，尤其是女生。但几乎都能简单完成游戏及练习，身体协调性、灵敏性有一定的基础； 4、 体育经验与生活经验：在练习、游戏、比赛等活动中，能够运用所学技术和规则，与不同运动能力的学生共同参与足球练习、游戏和比赛，能够与同伴友好相处、尊重对手。 学习目标 1、 运动能力：通过本单元的学习，能比较熟练的掌握足球球性、射门的组合动作技术和多种战术配合，能完成1V1、2V2、3V3、4V4、5V5的教学比赛，在足球游戏或者比赛的体验中会应用和会迁移学习，增强奔跑速度和反应能力，提高身体对抗性和竞争意识，善于反思并发现自己的不足，具备足球相关运动及比赛的基本运动能力； 2、 健康行为：在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的足球运动氛围，在足球游戏中学习足球技术的同时能享受运动快乐，课后能主动参与足球运动，逐步养成通过足球运动锻炼身体的习惯，在一般身体练习和足球技术练习的过程中遵守规则，懂得比赛中要保护自己和同伴，逐渐形成积极的体育运动态度； 3、 体育品德：积极的参与足球活动与竞赛，通过足球运动培养沟通交流、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，正确对待输赢，形成自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质； 课次 学习内容 教学策略 过程与方法 注意事项 1 1、 熟悉球性 2、 尝试颠球技术 3、 身体素质练习：协调性 4、 8vs8体验足球比赛 5、 健康安全知识教育 1、 球性练习：原地踩球、行进间踩球、双脚内侧拨球 2、 一人一球尝试颠球 3、 行进间协调练习组合：手腿协调、腰腿协调、手腰协调组合练习 4、 八人为一队进行5分钟一轮的比赛练习 5、 如何加强运动中自我保护意识 1、 一人一球熟悉球性，体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配合 2、 观察并记录学生的协调能力 3、 比赛期间强调安全，娱乐为主 2 1、 急停急起加速跑 2、 急停变向加速跑 3、 熟悉球性游戏 4、 健康安全知识教育 1、 分组跟随老师节奏急停急起加速跑 2、 分组听从老师口令进行急停变向加速跑 3、 两人为一组，全班比赛控球能力 4、 合理的放松可以缓解肌肉的疲劳程度 1、 教师控制好组与组之间的间隙 2、 示范动作准确到位 3、 掌握好游戏的节奏，并观察学生的状态 3 1、 双脚脚背颠球 2、 双脚内侧、外侧颠球 3、 大腿颠球 4、 身体素质练习：腰腹力量 5、 颠球游戏 6、 TABATA放松操 7、 健康安全知识教育 1、 了解颠球技术的技术要领和动作方法、通过学习完成10次至20次的双脚脚背颠球 2、 一人一球颠球，体会触球的时间、部位、力量和动作的协调性 3、 抬腿屈膝，用两脚大腿中前部交替击球 4、 腰腹力量组合练习：向上卷腹、左卧卷腹、右卧卷腹、上下摆腿、左右触踝、仰卧举腿、反向卷腹、抱膝卷腹 5、 比赛颠球 6、 TABATA放松操：颈部、纵向、手臂、肩部、腹背、弓步转体、臀部、腿部 7、 腰腹力量的重要性 1、 观察并提醒学生触球部位要准确，眼睛盯球早判断 2、