人教版物理必修一1.5《速度变化快慢的描述──加速度》教学设计

1.5《速度变化快慢的描述──加速度》教学设计

　　教学目标：

 

　　一、知识与技能：

 

　　·知道加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位。

 

　　·理解加速度概念，区别速度、速度变化量和速度变化率。

 

　　·了解加速度的矢量性，会根据速度和加速度的关系判断运动性质。

 

　　二、过程与方法

 

　　·通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解体会比值定义法在科学研究中的应用。

 

　　·通过生活实例的分析说明，体现研究物体运动时加速度的意义。

 

　　三、情感态度和价值观

 

　　·利用示例图片激发学生的求知欲，激励其探索的精神。

 

　　·领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。

 

　　·培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发展自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。

 

　　重点：加速度概念的建立过程和加速度方向的判断

 

　　难点：理解加速度的概念，树立变化的思想

 

　　教学过程

 

　　新课导入：对于运动的描述，首先从物体位置变化入手。关于位置变化、位置变化的快慢，物理学是通过哪些物理量描述的？（引导学生注意用比值法研究问题的思路，为本节课定义加速度做铺垫）

 

　　用生活实例图片感知速度变化：

 

　　1．刘翔的110 m跨栏过程。2．晕车的同学感知车速的变化。

 

　　红绿灯处行人、自行车和小汽车的速度变化不同。

 

　　（讲解时教师可以进行必要的图片说明）

 

　　说明生活中不同事物运动的速度变化快慢往往不一样的。

 

　　提出新课的学习：速度变化快慢的描述──加速度

 

　　加速度概念的教学

 

　　通过数据感知，提出问题

 

　　1．谁的速度变化快？（相同时间比较速度变化量）

 

 

　　2．谁的速度变化快？（相同的速度变化量比较时间）

 

 

　　3．如表格数据，该如何比较速度变化的快慢呢？

 

 

　　思考：为了描述物体速度变化的快慢，我们引入了新的物理量──加速度，它该如何定义呢？

 

　　加速度

 

　　定  义：加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。

 

　　表达式：