探索活动：3的倍数的特征（学习任务单）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版

学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 五年级 学期 秋季 课题 探索活动：3的倍数的特征 教科书 书 名：数学教材 五年级上册 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2022年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 经历探索3的倍数的特征的过程，掌握3的倍数特征，能判断一个数是否是3的倍数。 2. 通过拨珠子、分小棒、列算式等方法，理解为什么3的倍数的特征与各个数位上的数都有关系。 3. 发展分析、比较、猜测、验证的能力。 课前学习任务 1. 回顾探索2,5的倍数特征的方法及2,5的倍数的特征是什么。 2. 准备计数器、彩笔。 课上学习任务 【学习任务一】观察与发现 1.请你在百数表中找出3的倍数。 2.观察3的倍数的个位，你有什么发现？ 3.斜着看，你有什么发现？ 4.根据以上的研究，猜一猜：3的倍数的特征可能是什么？ 猜想： 。 【学习任务二】多种方法验证发现 （一）拨一拨 1. 百数表以外的3的倍数也有这个特征吗？在计数器上拨出几个比100大的数，看看拨出的数是不是3的倍数，再看看用的算珠的个数是不是3的倍数。 我拨出的数是： 它是3的倍数吗？ 它用了多少个算珠？ 算珠的个数是3的倍数吗？ 2. 想一想：算珠的个数与拨出的数有什么关系？ 。 （二）分一分 3根3根地分，114根小棒可以怎样分？ 想一想：为什么3的倍数的特征与各个数位上的数都有关呢？ _______________________________________________________________________ （3） 算一算 结合数的组成和分小棒的方法想一想：3个3个的分，342可以怎么分？用算式表示出来。342 组成 （ ）个百 （ ）个十 （ ）个一 分了 （ ）个99 （ ）个9 还剩 （ ）个一 （ ）个一 （ ）个一 342= 想一想：剩下的数与要分的数有什么关系呢？ _______________________________________________________________________ 【学习任务三】巩固练习 1. 请将编号是 3 的倍数的气球涂上颜色，说一说你是怎么判断的。 2. 分别在 里填上一个数字，使这个两位数是 3 的倍数。 3. 选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （1）是 3 的倍数。 （2）同时是 2 和 3 的倍数。 （3）同时是 3 和 5 的倍数。 （4）同时是 2，3 和 5 的倍数。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$