精品解析：福建省建瓯市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年第二学期七年级期中质量监测 语文试题 （考试时间：120分钟； 满分：150分；考试形式：闭卷） （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写古代诗文句子。 沉浸在诗词的国度里，眼前浮现的是木兰在边塞艰苦的战斗生活“①_______，②_______”；是木兰返家后的兴奋喜悦“脱我战时袍，③_______。”；是诗人岑参《逢入京使》中回望故乡时的泪流满面“④________，⑤________”；耳畔回荡的是王维《竹里馆》里悠闲自在的琴音“⑥________，⑦_________”；是李白《春夜洛城闻笛》中充满离情愁绪，回荡在洛阳城内的笛声 “⑧_______，⑨_______”；是木兰独自坐在黄河边，听到的水流声，唤起了对爹娘的思念“不闻爷娘唤女声，⑩_______”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 龙年寻“龙”。在建瓯市铁井栏-紫芝街，藏着一家“建州拓印馆”。在这里，龙不再只是幻想中的神兽，而是以传拓的形式，栩栩如生地yuè①然于纸上。传拓在建瓯已有数百年的历史，作为建州重要的非物质文化遗产，（ ）着丰富的历史文化信息。它通过将石刻、木刻等文物上的图案和文字转印到纸上，让历史的印记以一种独特的方式（ ），让传统文化在新时代huàn②发出新的光彩。在龙年这一特殊的时刻，传拓技艺得到了新的关注和诠释，成为（ ）古今、传承弘扬“建”文化的桥liáng③。“龙”与传拓的相遇，不仅是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试，也是文化的交汇。 （1）根据拼音，写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 承担 惟妙惟肖 连接 B. 承担 触手可及 贯穿 C. 承载 触手可及 连接 D. 承载 惟妙惟肖 贯穿 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “龙”与传拓的相遇，不仅是在新时代非遗寻求新发展的有益尝试，也是文化的交汇。 B. “龙”与传拓的相遇，不仅是文化的交汇，也是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试。 C. “龙”与传拓的相遇，因为是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试，所以是文化的交汇。 D. “龙”与传拓的相遇，虽然是文化的交汇，但也是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试。 3. 班级开展名著阅读分享活动，请你完成下列问题。 （1）填空。 《骆驼祥子》中还写了祥子周围其他各色人物，如残忍霸道的车主（1）_____ ，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的（2）________等等。 （2）阅读《骆驼祥子》以后，同学们围绕人物形象展开了热烈讨论，下面是两位同学的观点。你同意哪个观点呢？请结合作品内容说明理由。 ①祥子虽好强，但也有些懦弱。 ②虎妞虽泼辣，却也很可怜。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳斗菲。 B. 三、四句写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。 C. 本诗通过惜春争艳的描写，表达了诗人对繁华将尽、时光流逝的惋惜。 D. 本诗写草木留春而呈现万紫千红的动人情景，给人以耳目一新的印象。 5. 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吕蒙传 陈寿 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也。’光武①当兵马之务，手不释卷，孟德②亦自谓老而好学，卿何独不自助助③邪？”蒙始就学，笃志不倦。其所览见，旧儒不胜。 （节选《三国志·吕蒙传》） 【注】①光武：东汉，光武帝刘秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉励。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 但当令涉猎 关联教材：但微颔之 ①但:_____ 权谓蒙及蒋软曰 查阅词典：①追上：赶上。②到，等到。③和，与。 ②及：____ 手不释卷 联系成语：爱不释手。 ③释：____ 7. 下列对文中画波浪线部分的断