Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级上册

BOOK5 M3U1《These ducks are very naughty》 教学设计 题目 Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. 题材 内容 Ms Smart 带Amy和 Sam到公园游玩，互相询问所看到的景物。 教学目标 语言 知识 目标 功能 询问或描述看到的景物。 语法 学习句子： What are these/those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 词 汇 听 能够在句子中听懂单词及短语：naughty, dragon, row, lake, feed, get out 说 能够流利说出单词及短语：naughty, dragon, row, lake, feed, get out 读 能够准确朗读单词及短语：naughty, dragon, row, lake, feed, get out 写 能够抄写单词及短语：naughty, dragon, row, lake, feed, get out 能够掌握并运用单词及短语： lake, duck, get out 语言 技能 目标 听 能够听懂对眼前事物的提问及描述：What are these/those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 说 能够向他人询问并能对别人的提问做出相应的回答：What are these/those? These are /Those are /They’re dragon boats (cars/trees/ducks/kites/birds). These ducks are very naughty. 读 能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句式：What are those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 写 能够正确抄写句子：What are those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty. 学习策略 在词语与相应事物之间建立联想；在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流。 文化意识 了解划龙舟的习俗。 情感态度 使学生乐于模仿，敢于表达，有兴趣听说英语。对中外文化习俗感兴趣。 重、难点 these和those的区别和使用 学生分析 三年级学生经过两年的英语学习，积累了一定的单词量，其中以名词居多，初步了解了名词有单复数的形式。学生已经学习过指示代词，本课借助名次的单复数形式，利用指示代词对近景与远景进行描述。在此基础上，通过本课的学习，学生能用指示代词准确地描述近景与远景的事物。 教师分析 针对本课学习内容，教师以课文情景（in a park）为背景，采取任务型教学方式，与学生实际生活紧密联系，进行多层次操练，以达到提高学生综合语言运用能力的目的。 教学准备 教材，CD_ROM，头饰(Ms Smart/Sam/Amy/ducks) 板书设计 ( row feed naughty )Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. What are those? What are these? They’re…. Steps 教学环节 Times 教学时间 Students’ Activities 学生活动 Teacher’s Activities 教师活动 复案 热身导入 复习旧知 3’ 1. greetings to each other 2. Sing a song. 3. 看图回答问题。 What are they doing? making a cake rowing a boat feeding the ducks 然后谈论鸭子，引出课题 1. 师生问好 2. Play the song “sleeping” 3. 呈现图片，提出问题。 What are they doing? Do you like the ducks? 开课通过几张图片，解决新单词并复习了动词进行时。 理解呈现 学习新知 10’ 1. 进入本课的故事背景