[中学联盟]北京市和平北路学校人教版九年级上册化学课件：第四单元 课题3 水的组成（共22张PPT）

课题3 水的组成 自然界的水 1、了解氢气的物理、化 学性质。 2、如何检验氢气的纯度。 物理 性质 化学 性质 无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 在空气中燃烧时有淡蓝色火焰（可燃性）；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。 氢气 物理 性质 化学 性质 如何检验氢气的纯度？ 点燃可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯！ 关于氢气 （H2） 无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯 用拇指堵住集满氢气的试管口 靠近火焰，移开拇指点火 氢气的验纯 现象：氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水滴产生。 结论：氢气燃烧生成了新物质——水。 实验探究 1 氢气在空气中燃烧 讨论： 1、有无新物质生成？发生了什么变化？ 2、上述实验中是否有水滴生成？ 点燃 ＋ 氧气 氧气 氢气 氢气 H2 O2 水 H2O 实验探究 2 电解水 你看到了什么现象？ 两电极产生了什么物质？ 分别与直流电源的正、负极连接 顶端带有活塞的有刻度的玻璃管 （1）、通电时 都产生气泡，液面下降 产生气泡少、液面下降慢 产生气泡多、液面下降快 生成气体体积比负极少一半 生成气体体积比正极多一倍 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 比较两玻璃管中现象差异 （2）、检验生成物 可以使带火星的木条复燃 可以燃烧 氧气支持燃烧 生成的气体是氧气 氢气具有可燃性，生成的气体是氢气 正极端玻璃管 负极端玻璃管 现象 解释 1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？ 2、有哪些现象说明水是由氢、 氧两种元素组成的呢？ （3）、讨论和结论 通电 氧气 氢气 水 ＋ H2 O2 H2O ＋ 氧分子 氢分子 水分子 通直流电 下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的是（ ） A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩