12.2《磁场》同步练习 --2023-2024学年京改版物理九年级全一册

12.2《磁场》同步练习 京改版物理九年级全一册 一、选择题 1．公元前4世纪战国时期成书的《管子》中有“上有慈石者，其下有铜金”的描述，这是关于磁的最早记载。在其后的《吕氏春秋》中也可以找到类似的记载：“慈石召铁，或引之也。”下列说去中正确的是（　　） A．慈石具有磁性 B．慈石周围存在磁感线 C．慈石周围存在均匀分布的磁场 D．慈石召铁的原理与验电器的工作原理相同 2．关于磁现象下列说法正确的是（　　） A．“石，铁之母也。以有慈石，故能引其子”说明磁石能吸引铁的原因是同名磁极相互吸引 B．“司南之杓，投之于地，其柢指南。”“柢”即握柄，是司南的北极 C．磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥原理来实现悬浮的 D．地球周围真实存在着我们看不见摸不着的磁感线 3．下列关于磁场和磁感线的说法中，不正确的是（　　） A．磁场和磁感线都是真实存在的 B．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C．磁感线越密的地方，磁场越强 D．磁体周围的磁场是立体的，不是平面的 4．下列说法中错误的是（　　） A．地磁场的北极在地理的北极附近,两极不重合 B．小磁针指示南北是因为受到地磁场的作用 C．我国宋代学者沈括是世界上最早记述磁偏角的人 D．小磁针静止时北极所指方向为该点的磁场方向 5．模型可以帮助人们认识和理解不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（　　） A．   B．   C．   D．   二、填空题 6．人类在探索自然规律的过程中总结了很多的物理方法，其中建构模型在物理学研究中起到了重要作用，比如研究磁场时引入磁感线，研究 时引入 都采用了理想化模型的方法。 7．中国北宋沈括撰写的《梦溪笔谈》中有一段关于磁的文字为：方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。“针锋”是磁体的 极；现在，我国对磁悬浮列车的研究走在世界前列，列车能够悬浮在空中，是应用了同名磁极相互 的规律。 8．指南针是我国古代四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南，用天然磁石琢磨成一个勺子的形状，放在一个光滑的“地盘”上，盘上刻着方位，静止时它的长柄指向南方，司南能指标南北方向，是因为受到 的作用，静止时长柄指向地磁的 极附近，下面光滑的“地盘”材质可能是 （选填“铜”或“铁”）。 9．如图所示，拿一条形磁铁在钢针AB上用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后，用来制作指南针， （填“A”或“B”）端指向南。 10．如图是小东用缝衣针、按扣和橡皮制作的小指南针，其中的缝衣针必须要被 后才会受到地磁场的作用，若缝衣针静止后，针尖指指向地球的北方，则针尖是 极，若用一钢条靠近针尖，发现两者相排斥，则钢条 （填：“一定”或“不一定”）具有磁性。 11．磁悬浮列车是利用同名磁极相互 的原理来实现悬浮的；磁感线是一种假想的线，但磁场是真实存在的，任何一点的 方向表示该点磁场的方向。 12．磁体有两个磁极，同名磁极相互 ；地球是一个大磁体，地磁南极在地理 极附近；磁体周围有磁场，磁场是一种特殊物质，磁体之间的相互作用正是通过 发生的。 13．条形磁体周围的磁场情况如图乙所示，则条形磁体的左端是 极。 14．如图所示，甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，根据图中小磁针静止时的指向，乙是 （选填“N极”或“S极”）。 15．如图1所示，铁屑在条形磁体周围有规律地分布着。这说明磁体周围存在着 （选填“磁场”“电场”）。磁体两端的铁屑比较密，说明其磁性 （选填“强”“弱”）。仿照这个规律，人们画成了如图2。图中的曲线叫 （选填“磁感线”“电力线”）。 16．如图所示，放在条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北，而是有了新的指向，表明 。这个实验还反映了磁场是有方向的，磁场中某一点磁场方向就是放在该点的小磁针静止时 所指的方向。 17．磁体间力的作用是通过 发生的．题图是某一磁体周围的部分磁感线，磁感线 （选填“是”或“不是”）客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （选填“P”或“Q”）处。 三、实验题 18．磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，磁场不是由原子或分子组成的，但磁场是客观存在的，这对我们认知和学习磁现象有很大的帮助。在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下两种猜想： （1）利用所学知识，