人教版七年级生物上册第二单元第一章第四节《细胞的生活》说课稿

七年级上册生物《细胞的生活》说课稿 各位评委和领导： 大家好！我说课的内容是人教版七年级上册第二单元第一章的第四节《细胞的生活》。接下来，主要从课标、教材、教法、学法、教学过程、教学创意、反思等方面作具体的阐述，希望各位老师指正。 一、说课标要求 《课程标准》期望每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，本课要培养学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、说教材在课程中的地位 本节教材紧扣课标要求，在教材中起着承前启后的作用，为学习后面的光合作用和呼吸作用打下基础。本节要用两课时完成，本节课解决“细胞的生活需要物质和能量”。 三、说教材内容 《细胞的生活》第一课时是让学生知道细胞的生活需要物质和能量,明确细胞膜控制物质进出的功能，描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。 四、说学生情况分析 七年级学生掌握的生物学知识是比较浅显，生活经验也是有限的，抽象思维能力正在初步形成，但偏重于经验型的，具有一定的认知能力，为学习本节教材打下基础，由于学生的状况差异性大，在教学中仍然要面向全体学生。 五、说教学目标 · 知识目标： 能说出细胞中含有的物质，细胞膜控制物质进出的功能，描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。 · 情感 态度 价值观： 　　　培养乐于探索生命奥秘的情感，养成科学思维习惯。 · 能力目标： 　　　尝试通过类比、推理的方法理解细胞中的物质和能量。 六、说教学重、难点： 细胞膜控制物质进出的功能，叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。 七、说教法、学法 为实现省时高效、优化教学的需要，我采用的教法是讲授法，实验演示法、类比法、直观展示法，激发学生的学习兴趣。基于此，我采用的学法是自学法、探究研讨法、小组合作法、练习法，┅┅不断变化方式，以实现教师为主导，学生为主体的教学目的。 八、说教学准备 1、学生课前准备 　　学生课前搜集信息、查找资料内容、预习本课内容等; 　 2、教师课前准备 　准备好导学案、动画和直观实验演示等； 九、说教学过程 我的教学过程分为四个环节完成 第一个环节-------细胞中的物质，分为 5 步完成 第1步 用刘翔和食物图片引出食物提供物质和能量 原因是学生对刘翔比较感兴趣，刘翔属于生物，生物又是由细