人教版七年级生物上册第二单元第一章第三节动物细胞说课PPT(17张）

七年级生物第二单元第一章 第三节《动物细胞》 说课稿 各位老师你们好: 今天我说课的内容是七年级生物（上）第二单元第一章第三节《动物细胞》。下面我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学设计四个方面来对本课题进行说明。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本单元主要是引导学生从细胞水平来认识生物体，而本节内容是“植物细胞”内容的自然延续，实验活动也是以第二节中的实验知识和技能作为铺垫。它的学习为后面生物体的结构层次的学习打下了基础。 2、教学目标 （1）知识目标 ①进一步熟练制作临时装片和说明动物细胞的基本结构。 ②区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点和相同点。 （2）能力目标 提高学生制作以及用显微镜观察临时装片的技能。 （3）情感态度价值观 设计实验，开发学生的创新潜能，通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。 3、重点和难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的异同点。 难点：①制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果） ②细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度） 二、学情分析 通过前两的节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，另外，学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解，故这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。 三、教法、学法： 我在教学中遵循“从做中学，学中做”的原则，运用实验法、比较法、多媒体演示法等方法进行教学，学生在教师的指导下可以运用小组合作法、比较法、观察法等方法学习。 四、教学设计 （一）创设情境，引入新课： 复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构（回顾复习上节课所学内容，引导学生积极回答问题，加强对学过知识的记忆。） 温故而知新，提出问题：用同学们自己提出的问题“我怎样能看到自己身上的细胞呀，它和植物细胞一样吗?”引起学生的兴趣，从而引出本节课的课题。（引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课） （二）组织实验，合作交流 ①出示题目“观察人的口腔上皮细胞”，交流：“看到题目，你有何疑问？” 激起疑惑:“人的口腔上皮细胞怎样取材？怎样才能观察？”（引导学生通过观察和思考实验材料发现问题、提出问题并自己解决问题。培养他们的观察与思维能力。） ②播放幻灯片上的实验步骤边演示边讲解