1.1.4 生物学的研究工具(第二课时) 课件-2023-2024学年济南版生物七年级上册

济南版七年级上册义务教育教科书生物学 第四节 生物学的研究工具 （第二课时） 复习巩固 1.说出显微镜各部分构造的名称及重要结构的作用 目镜：放大物像 镜筒 转换器：调换物镜 物镜：放大物像 载物台：放置玻片 遮光器：调节光线强弱 反光镜：反射光线 粗准焦螺旋：升降镜筒 细准焦螺旋：升降镜筒 镜臂 镜柱 压片夹：固定玻片 通光孔：光线通过 镜座 复习巩固 2.完成下列填空 （1）目镜越长，放大倍数越 ；物镜越长，放大倍数越 。 （2）显微镜的放大倍数就是 和 放大倍数的 。 （3）外界环境光线较弱时使用 和 ；外界环境光线较强时使用 和 。 （4） 能大幅度升降镜筒， 能调出更加清晰的物像。 小 大 目镜 物镜 乘积 大光圈 凹面镜 小光圈 平面镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 探秘显微镜 学习目标入项 1.通过自主学习，实践探究能够熟练使用显微镜。 2.在显微镜的使用过程中，通过显微镜的操作，了解物像形成的特点。 3.通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。 一、显微镜的使用 任务一： 请同学们自主学习课本15-16页的内容，并思考以下问题。 1.显微镜的使用步骤是什么？ 2.对光的步骤是什么？ 在卡文迪许... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 1.对光 2.安放装片 3.观察 光学显微镜使用 4.整理和存放 1.对光 “四转一看” 1.转： 转换器 遮光器 四转一看 反光镜 镜筒上升 低倍物镜对准通光孔 较大光圈对准通光孔 出现一个明亮的视野 粗准焦螺旋 2.转： 3.转： 4.转： 1看： 左眼注视目镜，右眼睁开 （对光成功的标志） 注意：切勿将直射的阳光作为光源 2.安放装片 （1）将带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住装片。 （2）移动装片，使字符正对通光孔中心。 3.观察 （1）从 注视 ，转动 ，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止， 。 （2）左眼注视 ，同时反方向慢慢转动 ，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动 使物像更清晰。仔细观察视野中物像的特点。 侧面 物镜 粗准焦螺旋 防止压碎装片和损伤镜头 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （3）缓缓移动装片，注意物像移动的方向。 4.整理和存放 （1）实验结束后，转动 提升镜筒，取下装片。 （2） 用 将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用 轻轻擦拭干净。 （3）转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。 （4） 将显微镜放回镜箱，送回原处。 粗准焦螺旋 纱布 擦镜纸 一取二放三安装， 四转低倍五对光， 六上玻片七下降， 八升镜筒细观赏， 九退整理后归箱。 总结规律 任务二： 请同学们以小组为单位，开始操作使用显微镜，并在A4纸上绘制你所观察到的图像，总结视野中物像的特点以及物像移动的方向。 要求：1、先相互说出显微镜各部分结构的名称 2、规范操作显微镜（观察字母“e”装片） 3、认真绘制图像（观察图像特点） 小组活动：学会使用显微镜 e e 目镜内看到的是： 倒像 e e 试一试：上下左右移动玻片标本 e e 试一试：上下左右移动玻片标本 图像的移动方向和玻片的移动方向_______ 相反 显微镜视野中物像的特点： 倒立的物像，即上下左右相反。 放大 旋转 （将原物体旋转180°即可） 思考：要把所观察的物像移到视野中央，物像移动的方向是怎样的呢？ 物像偏左下方 物像偏什么方向，装片向什么方向移动 合作探究 在使用显微镜时，常会遇到以下情形，请分析其中的原因。 （1）几位同学围着使用一台显微镜的时候，视野有时是黑暗的。 （2）把一片树叶放在显微镜下，什么也观察不到。 （3）在视野的右上方发现物像后，想将物像移至视野中央，便向左下方移动装片，却观察不到物像。 （4）观察到物像后，一位同学兴奋地将显微镜推移到另一位同学面前，那位同学却说观察不到。 （1）可能原因是：周围同学将光线挡住，使得经反光镜反射进入镜筒内的光线过少，导致视野黑暗。 (4)移动显微镜后可能导致反光镜没有朝向光源，视野内黑暗。 (3)装片与物象移动方向相反。向左下方移动装片时，物象向右上方移动，移出视野范围，从而无法观察到物象。