精品解析:重庆市部分学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题

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2024-05-01
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.04 MB
发布时间 2024-05-01
更新时间 2024-05-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-01
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来源 学科网

内容正文:

重庆高二数学中期考试 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上. 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效. 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 4.本试卷主要考试内容:人教A版选择性必修第二册第五章,选择性必修第三册第六、七章(不含二项分布和正态分布). 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1. 300的不同正因数的个数为( ) A. 16 B. 20 C. 18 D. 24 2. 已知函数,则( ) A. B. C. D. 3. 的展开式中,系数最大的项的系数为( ) A. B. C. D. 4. 曲线在处的切线的斜率为( ) A. B. C. D. 5. 已知某商品生产成本与产量的函数关系式为,单价与产量的函数关系式为,则利润最大时,( ) A 10 B. 12 C. 14 D. 16 6. 河北省沧州市渤海新区中捷产业园区是典型的盐碱地区,面对盐碱地改造成本高、维护难的现实,农技人员从“以种适地”角度入手,近年来相继培育出“捷麦19”和“捷麦20”等自主研发的旱碱麦品种,亩产量大幅提高,有力促进农民收入增长,带动农村经济发展.现有A,B,C,D四块盐碱地,计划种植“捷麦19”和“捷麦20”这两种旱碱麦,若要求这两种旱碱麦都要种植,则不同的种植方案共有( ) A. 18种 B. 16种 C. 14种 D. 12种 7. 在数字通信中,信号是由数字0和1组成的序列.由于随机因素的干忧,发送的信号0或1有可能被错误地接收为1或0.已知发送信号0时,接收为0和1的概率分别为0.8和0.2;发送信号1时,接收为1和0的概率分别为0.9和0.1.假设发送信号0和1是等可能的.某次信号传递中,在接收的信号为00的条件下,则传递过程中没有出错的概率为( ) A. B. C. D. 8. 已知,则( ) A. B. C. D. 二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 设随机变量X表示从1到n这n个整数中随机抽取一个整数,Y表示从1到X这X个整数中随机抽取的一个整数,则下列正确的是( ) A. 当时, B. 当时, C. 当(且)时, D. 当时,Y的均值为 10. 已知函数的导函数的图象如图所示,则( ) A. 是的一个极大值 B. 是的极大值点 C. 在区间上单调递减 D. 曲线在处的切线斜率小于零 11. 在平面直角坐标系中,第一、二、三、四象限内各有2个点,且任意3个点都不共线,则下列结论正确的是( ) A. 以这8个点中的2个点为端点的线段有28条 B. 以这8个点中的2个点为端点的线段中,与轴相交的有8条 C. 以这8个点中的3个点为顶点的三角形有56个 D. 以这8个点中的3个点为顶点,且3个顶点在3个象限的三角形有32个 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分 12. 随机变量的分布列为 1 2 3 则__________. 13. 某图书角有7本数学方面的古代经典数学专著图书,分别为《议古根源》《数书九章》《测圆海镜》《详解九章算法》《算学启蒙》《四元玉鉴》《周髀算经》.若甲、乙两名同学各自从这7本书中随机选取2本,则他们每人恰好都取到1本书名中含有“算”字的图书的概率为__________. 14. 已知函数,若方程有两个不同的根,则的取值范围是__________.若在上单调递增,则的取值范围是__________. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 已知函数. (1)若有三个零点,求实数取值范围; (2)若函数在上的最小值为,求在上的最大值. 16. 已知在二项式的展开式中,第项为常数项. (1)求; (2)求的展开式中所有奇数项的二项式系数之和; (3)在的展开式中,求含的项. 17. 某学院为了统计学院往届毕业生的薪酬情况,面向学院部分毕业生发放问卷以统计其薪资情况,共有1000名毕业生填写了问卷.毕业生年薪(单位:万元)以分组的频率分布直方图如图所示,已知年薪在内的毕业生人数成等差数列. (1)求这1000名毕业生年薪的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表); (2)若采用分层抽样的方式从年薪作内的毕业生中抽取6人,再从抽取的6人中随机

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