鲁版九年级语文上册第7课《那树》教案

7.《那树》教案 教学目标 ： 1、通过感悟分析“把握树的形象”，“感受树的命运”。 2、通过品味语言，聆听作者心声，理解文章思想内涵。 3、通过体验反思，正确认识人与自然的关系，提高环保意识。 教学重点 ： 1、把握树的价值、品格及命运。 2、品析关键语句所表达的思想感情。 3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。 教学难点 ：品析关键语句，体味作者崇敬、痛惜、痛恨、愤激的情感。 课前准备： 学生 预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。 教师： 做好有关课件。 教学过程 ： 一、情境导入： 1.观看影片导入。2.生谈感受 3.师：在地球村，自然万物都有生存的权利， 然而，随着人类文明的高速发展，人们却放弃了对环境的保护，如果我们放弃，许多动、植物就会消失，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。这是多么不公平的事情啊！人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢？许多事实已经给了我们答案。今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。 学科王 二、日日积累： 在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。 展示生字生词：生字注音 佝偻（ ） 倒坍（ ）屹立 ( ) 荫庇（ ）[来源:学,科,网] 引颈受戮（ ） 虬须（ ）刽子手（ ）周道如砥（学科王[来源:学科网] 三、走近那树的形象：[来源:学+科+网] 1、请学生速读课文，结合文中语句概括那是一棵怎样的树？ 2.生答后，师明确： 从文章第1段可以看出那是一棵古老的树；从第2段可以看出那是一棵茂盛而又坚固稳定的树；从3---8段可以看出那是一棵无私高尚的树；从9—11可以看出那又是一棵命运悲惨的树。学科王 （过渡：这样一棵高尚而伟大的树，为什么会被屠杀呢？） 四、感受那树的命运： 1.导致大树被伐的直接原因是什么？（是醉汉驾车出事而连累了大树。） 2.那么如果没有这件事发生，大树是否就可以躲过被屠杀的命运呢？大树之死的根本原因是什么呢？（结合语句来分析。） 3.生答后师明确：[来源:学科网] 从第6段第一句话可以看出人们在追求经济的飞速发展，所有生长在地面上的东西都要被铲除，而此时，司机和乘客都觉得树已经没有存在的价值了，由此看来：树的存在与时代已格格不入，它的存在受到了人们的质疑，经