普通高中教科书·美术选择性必修1 绘画第四单元：空间关系 第2课：真实的悖论(矛盾空间)

亲爱的同学，请你们放下所有的包袱，放下所有的担心和恐惧，面带微笑走进考场，写下未来，写下勇气。 第二课真实的悖论(矛盾空间) 基本问题 表现矛盾空间的绘画虽然遵循严密的透视法则，却描绘 出了荒诞且不可能实现的内容。拥有矛盾空间的画面无法说 服我们的思维逻辑却可以说服我们的眼睛。 才华横溢的艺术家创作出了哪些让人啧啧称奇的绘画作品? 你能洞悉他们创作的奥秘吗? 情境导入 你听说过永动机吗? 它是 一 种无需输入外界能量而能 自己循环运动的机械，是人们对能量守恒定律的一种理论假设，在现实中是不存在的。但这种类似的循环情形却经常会出现在我们的梦境中 — — 梦到自己进入了一种无法逃脱的时空循环，无法找到出路。你还能想到其他类似的介于真实与不真实、有道理与没道理之间的情况吗? ◇永动机工作原理示意图 绘画的世界受到人类思维的限制。 无数有着奇思妙想的艺术家在画面中自由地描绘着各种超出我们生活经验的景象，理念与现实的矛盾在画布之上变得饶有趣味。 ◇上升与下降(石版画) 35.5厘米×28.5厘米 1960年 埃舍尔 [荷兰] 埃舍尔对现实的反驳表现矛盾空间的绘画就是描绘介于真实与 不真实、合理与不合理、正确与不正确之间的 一种有趣的绘画，这种“迷惑的绘画”的代表 人物是埃舍尔。 他的作品忠实地遵循了焦点透 视的法则，又充分融合了焦点透视的科学性、 真实性以及绘画创作的自由性，并将它们以一 种独特的方式结合在一起，让观众在明知其表 现内容不现实的情况下却不得不承认这个空间的真实性，获得神奇的体验。 1.你认为埃舍尔的绘画作品用焦点透视理论说得通 吗? 2.如果说不通，又是哪里出了问题? 3.你能破解他的创 作技巧吗? 观察与讨论 ◇观景楼(石版画)46.2厘米×29.5厘米 1958年 埃舍尔[荷兰] 美国国家美术馆藏 ◇人类的境况之二(油画) 100厘米×73厘米 1935年马格利特[比利时] 梦境的再现 ◇青春期(局部 材料不详) 1941年 萨尔瓦多·达利 [西班牙] 几乎在埃舍尔创作这些出 色作品的同时，另两位精于运用 透视法则创造魔幻般空间场景的 艺术家也在进行创作。达利和马 格利特被人们称为“艺术魔法 师”,他们将格式塔心理学图像 原理与科学透视原理结合，创造出一种视觉上可伸缩的空间： 当你整体地观看与局部地观看时， 一部分图像元素会被推向不同的 空间纵深，给观众留下了极大的思考余地，从而产生“一加一大于二”的视觉体验。 真实的错觉 超新星（油画） 241.9厘米×152.4厘米  1959—1961年  维克多·瓦萨雷利  ［匈牙利］  英国泰特现代美术馆藏  ◇水库(油画) 61.5厘米×51.1厘米 1909年 巴勃罗·毕加索 [西班牙] 美国现代美术馆藏 “欧普艺术”利用人类视觉上的错视现象绘制作品，又被称作 “视觉效应艺术”或“光效应艺术”。 它主要采用黑白或者彩色几何 形体的复杂排列、对比、交错和重叠等手法造成各种形状和色彩的 互动，形成有节奏的或变化不定的动感，给人以视觉错乱的印象。 格式塔心理学： 又称完形心理学，是20世纪有较大影响力的心 理学流派。 它主要研究知觉与意识，其目的是探究知觉和意识的心理组织历程。 它的主要特点是反对元素分析，强调整体组织。 知识链接 ◇四喜娃娃(剪纸)民间艺人四喜娃娃是民间艺术家创造的剪纸形象。 经过巧妙构思，两个孩子的形象可以组合出四个孩子的形象。你见过类似的剪纸作品吗？ “洞房花烛夜， 金榜题名时， 久旱逢甘霖， 他乡遇故知。 此乃人生四喜， 故名‘四喜娃娃'”。 ◇西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆(建筑)1997年 弗兰克·盖里 [美国] 艺术来源于生活。无论画面被描绘得如何不可思议，几乎都可以确定它的原型来源于现实生活。 但是，绘画也会反 过来影响人们对现实的认知与理解。 绘画经常通过向观众展示不可能，来使人们意识到新的可能。 如西班牙的古根海姆博物馆，它的设计风格显然体现着立体主义绘画对形体空间与结构的理解 图中是格式塔心理学中一个非常典型的例子，也是一个典型的矛盾空间的范例。 画面分为黑白两块，当你认为看到了人脸时，白色区域会成为背景，而当你认为看到了杯子时，黑色区域就会成为背景。 你能否模仿这张图，画出相似的图形效果? 观察与实践 ◇鲁宾杯(正负图形) ◇平行线(欧普艺术图样) 欧普艺术家让本来水平的直线看起来却是斜的。 你知道是什么原因吗? 你能不能参照本课图例，创作一个类似的看起来与实际不符的矛盾空间绘画作品? 创意表达 恭贺新春 20XX 谢谢观看 $$