江西省宜春市宜丰县宜丰中学2023-2024学年九年级下学期4月期中历史试题

2023-2024（下）江西省宜丰中学九年级4月期中考试历史试卷 一、单选题（每小题3分 共75分） 1．在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。春秋时期，中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为“华夏”。“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期（   ） A．实现国家统一成为社会的共识 B．民族和文化认同观念已经出现 C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D．血缘成为维系政治认同的纽带 2．战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为 A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大 3．廷议是皇帝与大臣们在朝堂上定期集会议事的一种形式。参加廷议的官吏有文有武，职位上至丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。由此可见，廷议制度（   ） A．有利于提升行政决策的科学性 B．体现了士大夫集团的政治品格 C．有效限制了君主专制的加强 D．有效协调了皇权与相权的矛盾 4．元鼎五年（前112年），武帝以诸侯王所献助祭的酣金成色不好或斤两不足为借口，一次性剥夺了106位侯王的爵位。汉武帝的这一举措（   ） A．有利于强化皇权 B．体现家国不分的特征 C．加强了中央集权 D．增加了国家财政收入 5．元朔五年，汉武帝采纳公孙弘的建议，为五经博士置弟子员，每年考试，凡能通晓一门儒家经典以上者，可补文学掌故的官缺，成绩得甲等者可为郎官。上述措施（   ） A．利于鉴别官员道德水平 B．推动儒学教育官方化 C．排除世家子弟入仕为官 D．促使察举制开始出现 6．西晋初年，晋武帝惩曹魏孤立之弊，大封同姓王，多达27人。这些王多担任都督诸军事和地方刺史，掌握军政大权。这一做法（    ） A．壮大了门阀士族的力量 B．实现了巩固统一的目的 C．改变了刺史的原有职能 D．埋下了宗室动乱的隐患 7．北魏均田令规定，所买卖田地仅限桑田（永业田），露田（口分田）不得买卖。北齐时“露田虽复不听卖买，卖买亦无重责”。隋田令规定：“自诸王已下，至于都督，皆给永业田，各有差。”上述变化（    ） A．印证人身依附关系的松弛 B．体现土地兼并的愈演愈烈 C．反映均田制原则遭到破坏 D．说明国家可支配田地减少 8．有学者认为：“中书门下成为超然于三省之上的最高决策兼行政机关，使职（即中央派遣的官员）和使职化的六部寺监成为政务执行的主体，唐代政务裁决的中心转移到了中书门下，国家最高权力的行使不再通过三省分工制衡的机制，而是以中书门下为核心形成了新的运作机制”。这一变化，实质上反映出唐代（   ） A．国家政治体制发生嬗变 B．君主集权进一步加强 C．中书门下掌握了决策权 D．三权分立原则的完善 9．有学者指出，与察举制相比，科举制度的特点在于：考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”，没有如“人门兼美”一类的附加条件。由此可知，科举制 （   ） A．有利于扩大统治的基础 B．是选拔官员的主要途径 C．成为维护士族特权的工具 D．考试从四书五经中命题 10．马端临在《文献通考·自序》中曾说：“随田之在民者税之，而不复问其多寡，始于商鞅；随民之有田者税之，而不复视其丁中，始于杨炎。”这表明两税法的实施（   ） A．导致了均田制遭到破坏 B．减轻了政府对农民的人身控制 C．加重了百姓的赋税负担 D．改变了以田亩为主的赋税制度 11．如表记述可以用来说明当时（   ） 记载 出处 顷年，在广州番坊（外国客商居住地），献食，多用糖蜜、脑麝，有鱼俎，虽甘香而腥臭自若也。 （唐）房千里《投荒杂录》 波斯枣，广州郭内见其树……（刘）恂曾于藩（通“番”）酋家，食本国将来者，色类沙塘，皮肉软烂。饵之，及火烁水蒸味也。 （唐）刘恂《岭表录异》 A．外国的饮食文化影响深远 B．广东具有开放包容的特点 C．中外交流丰富了食品文化 D．岭南对域外饮食利用性强 12．董仲舒认为，天人之间存在一种神秘联系，天主宰人事，人的行为也能感动天。自然界出现的灾异和祥瑞预示着天对人（君主）的谴责和嘉奖。他希望通过上述思想的践行，最终达到“屈君以伸天”的结果。董仲舒上述言论（   ） A．重建儒家道德秩序 B．强化“君权神授”思想 C．制约君主专制权力 D．宣扬“三纲五常”理论 13．下表是不同文献有关隋开皇十四年政府赈灾的历史叙述。这种差异说明 （   ） 叙述 出处 大旱，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮。 [唐]吴兢《贞观政要》 关中大旱，民饥， 上遣左右视民食，得豆屑杂糠以献，上流涕以示群臣，深自咎责