第7课 谁是最可爱的人-【中考快递】2023-2024学年七年级下册语文同步测

- 17 - 第 7课　谁是最可爱的人 ■　课内巩固 ■ 1.给加点的字注音。 (1)谦逊∙ ( ) (2)迸∙ 裂( ) (3)千载∙ 万世( ) (4)踹∙ 开( ) (5)短褂∙ ( ) (6)什∙ 物( ) (7)憋∙ 闷( ) (8)坚韧∙ ( ) (9)淳∙ 朴( ) 2.根据拼音写汉字。 (1)èn( )倒 (2)bāi( )断 (3)fù( )灭 (4)过yǐn( ) (5)huò( )亮 (6)犁bà( ) (7)奋不gù( )身 3.从修辞手法的角度赏析下列句子。 (1)谁是我们最可爱的人呢? 我们的战士,我感到他们是最可爱 的人。 (2)可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有 了解我们的战士:他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们 的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和 谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广! - 18 - (3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢? 你不觉得我们的战士是可爱的吗? 你不以我们的祖国有 着这样的英雄而自豪吗? ■ 课外拓展 ■ 4.下列各项中分析有误的一项是( )。 ①世界∙∙ 需要爱 ∙ 。②没有了爱,谁∙ 也无法抵挡人生的风雨。 ③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向,爱如茫 茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆 ∙∙ 。④ 在 爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。 A.“世界”“爱”“琼浆”都是名词,“谁”是代词 B.画线句“爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方 向”运用了比喻的修辞手法 C.第③句中有一处标点使用有误,应将“指引方向”后的逗号 改为分号 D.文段中横线上应填入的关联词是“只要” 5.默写填空。 (1) ,弹琴复长啸。 ,明 月来相照。(王维《竹里馆》) (2)谁家玉笛暗飞声, 。 ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) - 53 - (4)我经常读书,自认为(读书)大有好处。 (5)你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴地的阿蒙了! (6)读书人分别后几天,就应该拭目相看,用新的眼光看 待他,长兄你知晓事情怎么这么晚呢! (7)鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后 分别了。 3.(1)运用侧面描写,通过写吕蒙和鲁肃之间的论议,结 友,侧面烘托了吕蒙的自信,来表现他学习取得的进步。 (2)开卷有益,要坚持多读书,多学习。要善于听从他人 有益的建议。不要以一成不变的态度看待他人。(意思 对即可) (3)鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃 敬才、爱才,二人志趣相投。这最后一笔,是鲁肃“与蒙论 议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 (4)本文写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习,才略有了 惊人长进的故事。说明了读书学习的重要性,一个人不 论事务多繁忙,只要肯抓紧时间学习,就能学有所成(不 要以一成不变的眼光看待事物,要以发展的眼光看待 事物)。 ■ 第一单元小结 1.xūn zhì sòng zhì yǎo wèi dié kāi xīn jiào shuài gē zǎi shǔ mù pèi kān kuò jiū yān jí lǎn cái xiá qīng shè zàng fú 2.谣 仑 宵 梳 侣 楷 卓 硕 捆 咳 绞 澡 吩 抹 租 赫 捷 顿 嘱 赞 竭 避 朗 郁 稀 贡 拓 惨 服 端 援 震 估 示 败 译 3.葵—窥 力—沥 晏—焉 槺—慷 充—冲 疼—痛 已—以 果—裹 黔—潜 炯—迥 轧—衙 结—截 迷—弥 穹—穷 即—既 盎—昂 谢—懈 4.C(A项“垫”应为“奠”,“鲜”音为xiǎn。B项“昼”音为 zhòu,“猝”应 为 “瘁”。D项 “湃”音 为 pài,“契”应 为“锲”) 5.(1)对……说 (2)古代君对臣的爱称 (3)推托 (4)担任 (5)只,只是 (6)了解 (7)于是,就 (8)到,等到 (9)才干和谋略 (10)不再是 (11)另,另外 (12)用在主谓之间,取消句子独立性,不译 (13)于是,就 6.(1)处在某个时候或地方 应当,应该 应当,应该 (2)用 凭借 连词,表示后者是前者的目的 用 (3)表承接,意为“然后” 表承接,意为“然后” 表转 折,意为“却” 表并列,不译 (4)再 又 又 7.(1)吕蒙用军队里事务很多(为理由)推托。 (2)(你)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 (3)鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后 分别了。 第二单元 ■ 第 5课　黄河颂 1.(1)zhuó (2)píng (3)bǔ (4)bǎng (5)wǎn (6)pī 2.(1)魄 (2)顽 (3)澜 (4)荡 荡 3.(1)“劈成”运