第5课 黄河颂-【中考快递】2023-2024学年七年级下册语文同步测

- 13 - 第 5课　黄河颂 ■　课内巩固 ■ 1.给加点的字注音。 (1)浊∙ 流( ) (2)屏∙ 障( ) (3)哺∙ 育( ) (4)榜∙ 样( ) (5)宛∙ 转( ) (6)劈∙ 开( ) 2.根据拼音写汉字。 (1)英雄气pò( ) (2)wán( )强不屈 (3)万丈狂lán( ) (4)浩浩dàng( )dàng( ) 3.品味下列句中加点词语的表达效果。 (1)(黄河)把中原大地/劈成∙∙ 南北两面。 (2)啊! 黄河! 你一泻∙ 万丈…… 4.根据课文内容回答问题。 (1)如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”? (2)如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”? - 14 - ■ 课外拓展 ■ 5.面对黄河,唐朝诗人李白曾吟咏道:“君不见,黄河之水天上 来,奔流到海不复回。”请再写出两句与黄河有关的诗句(含上 下句)。 6.下列各项中分析有误的一项是( )。 ①这座广场,背依城市 面朝大海,宽宽阔阔 高楼环绕。 ②它既有宏伟的景观,又有青春的活力,更∙ 有滨海之都的底 ∙ 蕴 ∙ 。③仰望,绿草茵茵雕像群立;平视,蓝天白云海风习习;走 近,游人如织热闹非凡 ∙∙ 。④广场上∙ ,欧式的贵族马车徐徐行 进,健身的自行车环环追逐。⑤条条步道平顺,簇簇樱花飘 香。⑥视野能极目,海天一条∙∙ 线。 A.“底蕴”“上”都是名词,“非凡”是形容词 B.“更”是副词,“一条”是数量词 C.“欧式的贵族马车徐徐行进”,这个句子没有运用修辞手法 D.第③句有语病,修改方法:将“平视”和“走近”互换位置 7.默写填空。 (1) ,双袖龙钟泪不干。 ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) (2) ,百般红紫斗芳菲。 ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) - 53 - (4)我经常读书,自认为(读书)大有好处。 (5)你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴地的阿蒙了! (6)读书人分别后几天,就应该拭目相看,用新的眼光看 待他,长兄你知晓事情怎么这么晚呢! (7)鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后 分别了。 3.(1)运用侧面描写,通过写吕蒙和鲁肃之间的论议,结 友,侧面烘托了吕蒙的自信,来表现他学习取得的进步。 (2)开卷有益,要坚持多读书,多学习。要善于听从他人 有益的建议。不要以一成不变的态度看待他人。(意思 对即可) (3)鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃 敬才、爱才,二人志趣相投。这最后一笔,是鲁肃“与蒙论 议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 (4)本文写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习,才略有了 惊人长进的故事。说明了读书学习的重要性,一个人不 论事务多繁忙,只要肯抓紧时间学习,就能学有所成(不 要以一成不变的眼光看待事物,要以发展的眼光看待 事物)。 ■ 第一单元小结 1.xūn zhì sòng zhì yǎo wèi dié kāi xīn jiào shuài gē zǎi shǔ mù pèi kān kuò jiū yān jí lǎn cái xiá qīng shè zàng fú 2.谣 仑 宵 梳 侣 楷 卓 硕 捆 咳 绞 澡 吩 抹 租 赫 捷 顿 嘱 赞 竭 避 朗 郁 稀 贡 拓 惨 服 端 援 震 估 示 败 译 3.葵—窥 力—沥 晏—焉 槺—慷 充—冲 疼—痛 已—以 果—裹 黔—潜 炯—迥 轧—衙 结—截 迷—弥 穹—穷 即—既 盎—昂 谢—懈 4.C(A项“垫”应为“奠”,“鲜”音为xiǎn。B项“昼”音为 zhòu,“猝”应 为 “瘁”。D项 “湃”音 为 pài,“契”应 为“锲”) 5.(1)对……说 (2)古代君对臣的爱称 (3)推托 (4)担任 (5)只,只是 (6)了解 (7)于是,就 (8)到,等到 (9)才干和谋略 (10)不再是 (11)另,另外 (12)用在主谓之间,取消句子独立性,不译 (13)于是,就 6.(1)处在某个时候或地方 应当,应该 应当,应该 (2)用 凭借 连词,表示后者是前者的目的 用 (3)表承接,意为“然后” 表承接,意为“然后” 表转 折,意为“却” 表并列,不译 (4)再 又 又 7.(1)吕蒙用军队里事务很多(为理由)推托。 (2)(你)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 (3)鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后 分别了。 第二单元 ■ 第 5课　黄河颂 1.(1)zhuó (2)píng (3)bǔ (4)bǎng (5)wǎn (6)pī 2.(1)魄 (2)顽 (3)澜 (4)荡 荡 3.(1)“劈成”运用拟人、夸张的修辞手法,渲染出黄河贯穿