1 认识图形(二)-【快乐优+】2023-2024学年一年级下册数学作业本(人教版)

2024-04-30
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内容正文:

1认识图形 (二) 大单元建构 长方形 长长方方的,有4条边 每条边都是直直的 长方形 四四方方的,有4条 正方形 》 边,每条边都是直 直的,并且一样长。 正方形 认识平 三角形 由三条直直的边围 ▲ 面图形 成的图形。 三角形 1.通过动手操 4条边都是直直的, 作,辨认长方 平行四 》 其中一组对边是倾 形、正方形、 边形 斜的。 平行四边形 平行吗边形、 三角形及圆等 圆形 》 由一条曲线围成的图形。 平面图形,能 圆形 直观描述这些 平面图形的特 两个同样 可能拼成1个大三角形 征。能根据描 1个正方形、1个平行四 △ 述的特征对图 的三角形 相同图 边形或是1个长方形。 形进行简单分 形拼组 类,形成几何 两个同样 可能拼成1个长方形, 直观。 也可能拼成1个正 认识 的长方形 方形。 2.会用简单的 图形 图形进行拼图, 二) 能在组合图形 七巧板 七巧板是由1个正方形、1个平 中说出各组成 拼组 行四边形、5个三角形组成的。 部分图形的名 称;能说出立 体图形中某一 缺了8块砖。方法: 个面对应的平 (1)根据砖的排列规律用画一画的方法来解决。 (2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第二、 面图形,形成 五层缺了几块砖,看着第二层就知道第三、四 初步的空间 层缺了几块砖。 观念。 重点练习 (③)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的, 算出每层缺了几块砖 缺了几块砖? (思雏导图我会画,请小朋友们自备纸张在学完本单元内容后试着自己动手画一画) 一年级下册·数学,R则 第1课时 认识图形(答案见P1) 快乐通关 xia mian tu xing zhong chang fang xing hua zheng fang xing hua ①(几何直观)下面图形中,长方形画“√”,正方形画 san jiao xing hua yuan hua ping xing si bian xing hua “X”,三角形画“☆”,圆画“○”,平行四边形画“◇”。 a口O日△G◇△▣I ()()()()()()()()()() gen ju sheng huo zhong de wu pin neng hua chu na ge tu xing lian yi lian ②(空间观念)根据生活中的物品,能画出哪个图形?连一连。 tu yi tu shǔyishǔ ③涂一涂,数一 数。 三角形涂绿色,有( )个。 圆涂黄色,有( )个。 正方形涂红色,有( )个。 长方形涂蓝色,有( )个 平行四边形涂紫色,有( )个。 轻松升级 cai yi cai zhe zhang zhi pian shi shen me xing zhuang de ④猜一猜这张纸片是什么形状的。 信封里可 信封里可 信封里可 能是( )o 能是( )。 能是( )。 ①三角形 ②圆 ③长方形 ④平行四边形 2 一年级下册·数学·R则 第2课时平面图形的拼组(答囊见P1) 快乐通关 pin yi pin ba zheng que da an quan gi lai ①拼一拼,把 正确答案圈起来。 (1) 用两个 可以 拼成一个什么图形? (2) 用两个可以拼 成一个什么图形? zai mei hang zhong quan chu liang ge tu xing shi ta men pin cheng you bian de tu xing 2在每行 中圈出两个图形,使它们拼成右边的图形。 (2) △ 习 (3) zhe mian giang que le kuai ③(教材P6T5变式)这面墙缺了( )块☐。 轻松升级 na xie tu xing shi yong ge xiang tong de san jiao xing pin cheng de hua yi hua fen yi fen ④哪些图形是用4个相同的三角形拼成的?画一画,分一分。 在符合条件 的括号里画 “/ 一年级下册·数学,R则 3 第3课时 七巧板(答案见P1 快乐通关 ren shi gi giao ban ①认识七巧板。 右边的七巧板中有( )个三角形,分别是( )号。 ( )号和( )号图形相同,( )号和( )号图形 2 3 相同。 xiang yi xiang pin chu de tu xing xiang shen me shi zhe yong ai giao ban ②(空间观念)想一想,拼出的图形像什么?试着用七巧板 pin yi pin na jr fu tu shi yong yi tao gi giao ban pin chu lai de quan yi quan 拼一拼。哪几幅图是用一套七巧板拼出来的?圈一圈。 xia mian san g

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