8.1 认识压强 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

你知道吗？ §8.1认识压强 单位：江西师大附属新建城实验学校 授课人：周著 时间：2023年3月29日 一、压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力。用符号“F”表示。 （2）作用效果：使物体发生形变。 二、探究压力的作用效果 1、提出问题：压力的作用效果与什么因素有关？ 2、猜想与假设： ①受力面积大小 ②压力大小 3、设计实验与制定计划 探究方法：控制变量法 选择器材：选择易于形变的物体来呈现压力的作用效果 4、进行实验与收集证据 请小组组长选择合适的器材完成实验设计与探究，得出结论。 实验完成后，邀请几个小组展示本组的方案、探究过程以及结论。 压力大小 受力面积 压力作用效果 1 2 3 注意：观察压力作用效果，形变程度或凹陷程度，大，较大，小 5、分析与论证 实验结论： ①受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 ②压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 问题：那在压力大小和受力面积都不相同时，如何比较压力作用效果？ 三、什么叫压强 1.定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强。 2. 公式： F表示压力， S表示受力面积， p表示压强 3.压强单位： 帕斯卡 简称帕 符号Pa 三、什么叫压强 煎饼果子摊开后对锅面产生的压强约为5Pa 人体皮肤能承受的极限压强约为50万Pa 犀牛站立时对地面压强约为100万Pa 水刀切割钢板时，水对钢板的压强约为1亿~10亿Pa 压强大小的计算 例题：如图所示，将水和扁担看成一个整体，其总重为 600N。 （1）扁担对挑水同学肩膀的压力多大？为什么？（请结合二力平衡以及相互作用力的知识进行分析） （2）已知正放时肩膀受力面积约为40cm2,反放的受力面积约为10cm2,求二次对肩膀产生的压强大小。 例题 如图所示，将水和扁担看成一个整体，其总重为 600N。 （1）扁担对挑水同学肩膀的压力多大？为什么？（请结合二力平衡以及相互作用力的知识进行分析） 解：扁担和水的整体在竖直方向上受力平衡 F支=G总（二力平衡） 扁担受到肩膀支持力和扁担对肩膀压力是一对相互作用力 F压=F支（相互作用力） F压=F支=G总=600N G总 F支 一、压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力。用符号“F”表示。 （2）作用效果：使物体发生形变。 （3）压力大小、方向、作用点。 F压=G F压与G无关 F压<G （2）已知正放时肩膀受力面积约为40cm2,反放的受力面积约为10cm2,求二次对肩膀产生的压强大小，求两次对肩膀产生的压强大小。 解： F压=F支=G总=600N S正面=40×10-4 m2=4×10-3 m2 S反面=10×10-4 m2=1×10-3 m2 F压 四、怎样增大或减小压强 碰到以下情形你会怎么做？①碰到桌角很疼 ②菜刀切不动肉 ③大货车压坏马路 四、怎样增大或减小压强 1.增大压强①受力面积一定时，增大压力；②压力一定时，减小受力面积；③增大压力的同时，减小受力面积。 2.减小压强 ①受力面积一定时，减小压力； ②压力一定时，增大受力面积； ③减小压力的同时，增大受力面积。 练习 1、下列事例中，为了增大压强的是（　　）A．重型拖拉机的轮子上安装履带B．在铁路的钢轨下铺设枕木C．把书包带做得更宽一些D．菜刀钝了磨一磨，使它锋利些 2、正方形金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图虚线所示，并将上半部分拿走