专题03 生物圈中的绿色植物-【好题汇编】2024年中考生物一模试题分类汇编（山东专用）

专题03 生物圈中的绿色植物 【跨学科】 1．（2024·山东泰安·一模）为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措施与目的一致的是（　　） A．果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用 C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐 D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用 【结合生活实际】 2． （2024·山东滨州·一模）下列生物学原理与其在农业生产实践中的应用，匹配错误的是（　　） A．正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B．给农作物松土——增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用 C．移栽植物时去掉部分枝叶——主要目的是降低呼吸作用，减少有机物消耗 D．夜间大棚通风——增加二氧化碳浓度，促进光合作用 一、选择题 1．（2024·山东青岛·一模）下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是（　　） A．海带主要依靠叶片吸收海水中的水分和无机盐 B．葫芦藓靠假根吸收水分且茎、叶内有输导组织 C．蕨类植物叶背面的斑块隆起是它的果实 D．与孢子植物相比，种子植物更适应陆地环境 2．（2024·山东聊城·一模）如图所示为葫芦藓、肾蕨和雪松三种植物。据图分析下列叙述正确的是（　　） A．①可表示具有花 B．②可表示具有种子 C．③可表示具有果实 D．④可表示具有根 3．（2024·山东济南·一模）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（    ） A．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体 C．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 D．1过程能帮助生物圈维持碳一氧平衡 4．（2024·山东青岛·一模）下图是菜豆种子的结构模式图，对该图描述不正确的是（　　） A．在菜豆种子萌发时，提供营养物质的结构是④ B．在菜豆种子萌发时，最先突破⑤的结构是③ C．⑥既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体 D．①将发育成茎，②将发育成新植物体的叶 5．（2024·山东济南·一模）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　）    A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B．用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色 C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 6．（2024·山东德州·一模）下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是（　　） A．甲图中的胚是由1、2、3组成 B．乙图中的a、b分别是由甲图中的1、2发育成的 C．丙图中的B和C可以使根不断长长 D．丁图中的③发育成乙图中的c 7．（2024·山东济南·一模）如图所示为有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（    ） A．甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶” B．乙装置用来收集光合作用产生的氧气 C．丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气” D．三个装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同 8．（2024·山东济南·一模）甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述不正确的是（    ） A．蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收 B．叶片中能够进行光合作用的细胞除了2以外，还有保卫细胞 C．光合作用生成的有机物可通过甲图4中的筛管运输至果实储存 D．气孔的关闭和张开，对植物二氧化碳、水分、氧气的散失都有影响 9．（2024·山东潍坊·一模）中国承诺力争在2030年前达到二氧化碳（CO2）排放峰值，2060年前实现碳中和（CO2释放量等于CO2吸收量）。下列有关碳循环的叙述错误的是（　　） A．海洋生态系统对于调节大气中的碳含量起着重要作用 B．碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的往复循环 C．增加绿化面积是增加CO2吸收量的有效措施 D．碳中和时，生产者吸收的CO2量大于所有生物释放的CO2量 10．（2024·山东菏泽·一模）下列各图分别是水稻的果实、植株、花蕊和根尖结构示意图，相关叙述错误的是（　　） A．图一是由图三中③发育形成的，我们吃的营养物质主要来自图一中的② B．图二中的①②是由图一中的④发育而来的 C．幼苗生长所需的有机物，主要依靠图四根尖的①区来吸收 D．神舟十四号将水稻种子带到太空，是利用遗传和变异原理进行育种的 11．（2024·山东聊城·一模）大豆是重要的油料作物。如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，下列