江苏省常州市武进区礼嘉中学七年级语文上册 作文 景物描写《精雕细刻展神韵》教案

《精雕细刻展神韵》 ——作文教学之景物描写 教学目标 1、明确叙述与描写的区别。 2、掌握描写的方法。 3、学会对景物进行描写。 教学重点：掌握景物描写的方法 教学难点：能够将所学的写景方法运用到实际写作中。 教学安排：一课时； 教学过程： 一、导入 1、比较两段话，说说各自的特点 A天上的云，形态富于变化。 B天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……  A简明扼要，B生动形象                                                2、引出描写的概念 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式 二、经典回放 自读下面三段材料，说说景物描写成功的方法。 片段一：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 片段二：两岸的豆麦和河底的水草发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 片段三：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 小结：景物描写成功的方法： •         １、仔细观察，抓住景物的特征 •         ２、正面描写和侧面描写相结合 •         ３、实写、虚写相结合 •         ４、调动多种感觉器官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉） •         ５、动静相结合 •         ６、运用各种修辞手法 •         ７、注意写景的顺序 •         8、写景中渗透真情实感 三、美点寻踪 赏析下面文段，找出你认为写得好