第2单元 异分母分数加减法 综合素养评价-【赢在100】2023-2024学年五年级下册数学（冀教版）

Q,大白皮 生.“转化”是解决同题的策略之一，面图可以唇 第二单元综合素养评价 刷我们找到转化方法。如图，可以算出： 期古进碳下」。叫水：四#钟请分：时好 >1 得分： 情位 +g+6*0 -)=( A.① B.①2② C.①d D,②③ 一，填空。{每空1分，共9分1 10.50名同学面向老师站成一行，老辱先让大家从左至右 2,两个不同的非零自然数的最小公倍数一定()它们 1.用分数表示出下列各图中的涂色部分 的最大公因数 按1,2,3,49,50依次根数：再让报数是4的倍数的 A.大于 B,小于 C等于 D,无法确定 同学向后转，接看又止报数是6的倍数的同学向后转： 这时面向老师的同学还有()名。 3a和b都是不等于0的自然数（口不等于），且时名 二、判断。（每题2分，共10分 各则+6的和可能是（力 2把2千克大零平均分给7个小期友，每个小朋友分到 1分母中含有质因数3，所以不能化成布限小数。 9 A.19 B.20 C.25 D.60 )千克，每个小朋友分到这些大枣的 4玲玲第一☆喝了一杯果汁的。觉得有点甜，就加湾了 33号的分数单位是( ).再添上( )个这样的分数 工分数单位是时的量大真分数与最小假分数的差号 木，第二次喝了杯内的}，又加满了水，第三次喝了杯内 单位就是最小的合数 的)，继线加满水，第四次全部喝完。玲玲啊的水和果汁 4.已知：和6都是不为0的自然数，且a=3b,那么：和6 3.所有整数都可以化成分母是任意自然数的假分数 相比，( )多 的最大公因数是( ),最小公倍数是《 A.水 B,果汁 C.一样 D,无法判断 不5已知m是大于0的自然数，当a最小是( )时，是 4览同一段路，小新用了05小时，小亮用了小时，因为 四，按要求完成下面各题。（共19分！ 1.用短除法求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 直分数，且0是假分数：当a=( )时，和受既是真 小亮用的时间短，所以小亮跑得比较快。 5.一个最简真分数，分子与分母的和是0，这样的分数一 （6分】 共有2个 12和18 30和48 16和30 分数，又是最简分数。 6一袋面粉2千克，吃了日还利 )吃千克，还利 三、选择。（每题2分，共8分 )千克 1号+士比1大吗？下面三位同学的想法，合理的 2,把下面的分数化成小数，把小数化成带分数。（除不尽 的保留两位小数)(4分) 7.一幅电脑作品的边框部分曲“烟花”和气球”图案交替 是( 4 8 1.32 2.25 闪现，“烟花“每8秒闪现一次，“气球“每6秒闪现一次 ①笑笑：我来算一第：号+分-2品因为品<1，所 7 “烟花”和“气球”可时闪现后，至少过( )秒会再一 次问时闪现。 器.小明用一根铁丝圈成了一个等版三角形，量得相邻两条 3.先通分，再比较大小。(9分) 2明明：我米画一通： 边的长分别是写分米号分米，这银铁较的长度是( 从图上看： 略 51 分米 9+2 .在应学对03 五、计算。（共24分1 2数有部图关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的5化学反应中的质量守恒定律是：参加反应的各物质的质 1.直接写出得数。(8分) 通知》提出，要提高体有教学质量。中小学校要聚焦“教 1、 量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。已知。千 点76名 73 会，的练，常赛，遂步完著学校体育”健康知识+基木运 100" 9 动技能+专项运动技能”教学模式，让每位学生掌挥12 8-名6g 5,1 11 克甲物质和召干克乙物质参加反位，反应后生玻}干克 06 6+8= 2* 133= 项运动技能。小帮班周一有一节40分钟的体育课，做 的丙物质和一部分丁物质，生成的丁物质的质量是多少 2脱式计算，能简算的要简算。(8分) 准备活动用了小时，老师教学用了兮小时.北余时间是 千克？(3分) 19-83 8891 17g17+9 分组活动。分组活动用了多少小时？(3分》】 423 7+9◆7 6.刘叔报是自行车运动爱好者，周末经常去词练场进行训 3.一个汽车站始发站有1路和3路两路车，I路车每隔0 练。训练路线由三部分组成，从起点到全程的，处是上 3.解方程。(8分) 分钟发车一次，3路车每隔15分钟发车一次，两路车在 +号是 51 上午9时整同时发车以后，至少再过多少分钟又同时发 坡，从全程的处到全程的处是下坡，其余的是平地， 64 车：第三次同时发车是什么时间？(3分) 示意图如下： 上烦 下车 起点 393 不甜终店 *520"4 3 4 (1)下坡路占全程的儿分之几？(2分) 4王叔叔把一根竹竿垂直插人水中子米，然后将竹竿倒转， 再指入水中号米，结果竹竿未程的一段长米，这根竹竿 六、解决问题。（共20分】 (2)刘叔叔从起点出发，膏行了全程的后原电体息，然 1刺锈是中国民间传统手工艺之一，至少有二，三千