期末单元闯关(一)民风民俗-【黄冈小状元】2023-2024学年六年级下册语文期末复习满分冲刺微测验

第一部分 期末单元闻关 第一部分 期末单元闯关 期末单元闯关(一) 民风民俗 一、看拼音写词语。 1.吃肉馅jiozi( )时,最好蘸点chénci ),这样才不会感到油腻。 2.用锅铲jiohuo )之后,锅里的làbāzhāu )像是益发nongcháu ( )了。 二、选择题。 1. 下列加点字注音有误的一组是 ) B.分外(fèn) A.咽下(yàn) 间断(jiàn) 白云观(guān) C.正月(zhēng) D.汤匙(chí) 纤纤素手(xiān) 血脉相连(mài) 2.下列词语书写完全正确的一项是 。 B.摊贩 海滩 A.时候 王侯 侯鸟 摊痪 C.通宵 硝夜 九霄 D.蜡烛 腊月 蜡像 3. 下列对加点字词的解释有误的一项是 _ A. 中庭地白树栖鸦(庭中,庭院中) B.终日不成章(条目) C.寒食东风御柳斜(皇城里的柳树) D.礼礼弄机好(织机) 4.下列把加点的“京味儿”词语改为普通话中的词语,错误的一项是 ,1_ A.表哥的身体倍儿棒。(特别) B.腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 (清闲自在) C.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。(细碎的食物) D.从一擦黑儿,鞭炮就响起来.....(傍晚) ,_ 5.淘淘十分贪玩,学习不够勤奋。下列可以用来劝说淘淘的句子是(多选) ) A.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 B. 百川东到海,何时复西归? C.少年不知勤学苦,老来方知读书迟 D.少壮不努力,老大徒伤悲! 三、在括号里填上与加点词语意思相近的四字词语。 花园里,各色的月季花欣然怒放,艳丽的玫瑰( ),热情的杜鹃花 __ ).美丽的海棠花 ),到处花香醉人。 满分冲刺微测验 六年级语文下(R) 四、照样子,写出下列习俗的寓意。 过年的时候吃鱼:寓意年年有余。 建筑上雕刻编蝠: 过年的时候守岁: 过年的时候吃年糕: 五、补充诗句,将以下节日名称填到与之相关的诗句前面,并根据诗句的内容完成填空。 寒食 清明 中秋 :日暮汉宫传蜡烛, ,路上行人欲断魂。 ,不知秋思落谁家。 1.古人在寒食节这天一律 ,只有宫中或皇帝特许的大臣家才可以 2.赏月是中秋节的习俗,上面写中秋节的诗句委婉地表达了 之情。 六、阅读练习。 绝大多数人家二十七夜过年,所以这晚上商店都开门,直到后半夜送神后才关门。我们 约伴出门散步,买花炮。花炮种类繁多,我们所买的,不是两响头的炮仗和瞬瞬啪的鞭炮, 而是雪炮、流星、金转银盘、水老鼠、万花简等好看的花炮。其中,万花筒最好看,然而价贵不 易多得。买回去在天井里放,大可增加过年的喜气。①我把一串鞭炮折散,一个一个地放,点 着了火,立刻拿一个罐头瓶来罩住,“咚”的一声,连罐头瓶也跳起来。②我起初不敢拿在手里 放,后来经乐生哥哥教导,竞敢拿在手里放了。两指轻轻捏住鞭炮的末端,一点上火,立刻把 头旋向后面。渐渐老练了,即行若无事。 --节选自丰子恺《过年》 1.文段写了二十七这天商店很晚关门、 、花炮的种类繁多和 几方面的内容。 2.文段详写“我”放炮的原因是( )。(多选) A.放炮的经历给“我”的印象最深 B.体现了“我”的能干 C.那些炮很昂贵 D.过年放炮特别好玩 3.文段写了“我”放炮时的两件小事,请根据画线的句子进行概括。 ① ②附录参考答案 63 附录 参考答案 第一部分 期末单元闯关 三、示例：①校园里的每一朵花、每一棵草，都在向 期末单元闯关（一） 我微笑，为我祝贺。校园特别冷清，天阴沉沉 一、1.饺子陈醋 的，树枝无声地摇晃着。 2.搅和腊八粥浓稠 四，1.示例：我又得到些什么呢？我何曾被这样冤枉 二、1.B2.D3.B4.C5.ACD 过呢？我为什么要多管闲事呢？我为什么要替她 三、示例：吐露芬芳绽放笑容傲然盛开 打抱不平呢？ 四、寓意福气盈门。寓意辞旧岁迎新年。 2.妈妈会骂我吧？会怪我太调皮了吧？妈妈应该 寓意万事如意年年高。 会很生气吧？我该怎么办呢？ 五、寒食轻烟散人五侯家 五、略 清明清明时节雨纷纷 六、1.像针尖上一滴水滴在大海里时间的流里 中秋今夜月明人尽望 没有声音也没有影子 1.禁火点灯2.思念友人 2散文朱自清作者对时光流逝的感慨 六、1.买花炮放花炮 3.史铁生 2.AD 期末单元闯关（四） 3.示例：①“我”把鞭炮拆散，一个一个地放，并用 一、幼稚棉袍局势法庭 罐头瓶罩住②“我”把鞭炮拿在手里放 魔鬼利益牺牲压迫 期末单元闯关（二） 二、1.D2.B3.A 一、1.凄风冷雨寂寞 三，L.乱蓬蓬平静慈祥李大钊经历残酷折磨 2.袭来覆盖宴会 后，依旧坚强，依旧沉着，依旧慈祥。 二1.C2.B3.D4.A 2.不慌不忙李大钊镇定自若，大义凛然的高大 三、1，将她开心、激动的心情表现得淋滴尽致。 形象。 2.生动形象地表现出时间过得很快。 四、1.①①2.②