8.2 分析与综合及其辩证关系（2024年春新版）-【名师课堂】2023-2024学年高二政治同步课堂精品课件（统编版选择性必修3）

选择性必修三 第八课 把握辩证分合 8.2分析与综合及其辩证关系 第三单元运用辩证思维方法 1 预习提纲 1、分析与综合思维的必要性和★含义、★方法? 2、分析与综合思维的★特征（优点及缺点）? 3、分析与综合的辩证关系? 4、▲辩证地运用分析与综合方法的哲学基础和要求? 医学史上曾有这样一个难题:许多失血病人若不及时输血，很可能丧生;若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。 （1）要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？ （2）从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？ （1）只有运用分析的方法，才能深刻把握认识对象的各个部分、各个要素、各个层次。就对血液的认识而言，没有深刻的分析，就不可能了解它的构成要素，对血液成分的分析有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。 （2）从分析血液成分到发现输血规律，其中运用了分析的方法和综合的方法，是综合指导下的分析和在分析基础上进行的综合。现代科技以更为精密的仪器分析血液的成分，使人们对输血规律的把握更为准确了。 1.分析思维——化整为零 (1)运用分析思维的必要性 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 一、分析与综合的含义 (2)分析的含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 整体——部分 【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 例题：牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是(　　) A．分析的方法　　　 B．综合的方法 C．演绎的方法 D．归纳的方法 A (3）常用的分析思维方法——在科学研究中 例：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。 思考：上述对牛奶的认识采用了哪种分析方法？ ①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析， 主要解决“有没有”“是不是”的问题。 例：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。 思考：上述对牛奶的认识采用了哪种分析方法？ ②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 一、分析与综合的含义 ③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 例：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。 思考：上述对牛奶的认识采用了哪种分析方法？ ④因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析， 主要解决研究对象“为什么”的问题。 例：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。 思考：上述对我国牛奶的认识采用了哪种分析方法？ 一、分析与综合的含义 正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 定量分析 西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 定性分析 引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 因果分析 由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。 功能分析 判断下列属于分析思维的何种方法？ 功能分析 人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的