8.1 辩证思维的含义与特征（2024年春新版）-【名师课堂】2023-2024学年高二政治同步课堂精品课件（统编版选择性必修3）

选择性必修三 第八课 把握辩证分合 8.1辩证思维的含义与特征 第三单元运用辩证思维方法 1 逻辑思维：“非此即彼”、“非真即假” 辩证思维：“亦此亦彼”、“亦真亦假” 逻辑思维：在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构。 辩证思维、创新思维：不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。 科学思维：对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、 创新性解决问题的思维方式的统称。 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 体会认识发展的历程 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 回顾必修4《哲学与文化》 辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题 对立的焦点、根本分歧：是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾分析法：认识事物的根本方法 知识拓展：辩证思维与唯物辩证法的关系 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 预习提纲 1、辩证思维的客观基础 2、形而上学思维的弊端 3、辩证思维的必要性及其含义 4、辩证思维的发展历程 5、辩证思维的重要特征 6、辩证思维整体性的内涵 7、辩证思维整体性特征的作用 埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害..... 你认为造成这样严重后果的原因是什么? 决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。 探究与分享 3.辩证思维的含义 就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。（以辩证法为基础） 2.辩证思维的必要性 (1)认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展的。 (2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。 (3)防止陷入形而上学思维。 1.形而上学的思维方式 (1)含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。（孤立、静止、片面） (2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、 坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一 一、辩证思维的含义 古代朴素的 辩证思维方式 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说丰富深化 ①古代：朴素的辩证思维； ②近代：唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维：（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 3.辩证思维的发展历程： （从自发到自觉） 一、辩证思维的含义 《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。 进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 “因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。 探究与分享 9 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？ 你如何看待中国载人航天工