鲁版七年级语文下册第20课《花儿为什么这样红》教案

20.《花儿为什么这样红》教案 1.【教学目标】   1、知识和技能： 能理清文章结构，归纳文中常见的说明方法，概括花儿红的原因。      2、过程和方法：阅读文本，80%的学生能概括说明顺序，90%的学生能归纳说明方法。 3、情感态度和价值观：通过文本阅读，在日常生活中关注大自然的奇妙现象，更加热爱大自然热爱。   【教学重点】     能理清文章结构，归纳说明方法，概括花儿红的原因。 【教学难点】      能归纳说文中常见的说明方法。  【教学活动】       探究合作活动；交流展示活动  【教学环境】     1、学情分析：学生在中学已经初步建立了人生观、世界观。班级也已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互讨论，相互提问的互动气氛较浓。初中的学生，对说明文已经基本了解，但兴趣不浓，教师引导适当，激起学生的学习兴趣。     2、课程分析：现代教学观念主要是“以人为本”，在不否定教师主导作用的基础上，教学更强调以学生的发展为出发点，在教学过程中充分尊重和发挥学生的主体地位与作用，特别是强调学生探究、合作能力的培养，从这个意义上说，新教材既是教本也是学本。     3、教学设想 教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。   【教学准备】       课件、小黑板、卡片等。 【教学课时】     　 一课时。    【教学过程】       一、导入新课       大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)    二、自主学习       师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。      1．有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。      2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?       3．第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?