鲁版七年级语文下册第18课《我国古代的几种建筑》教案

18.我国古代的几种建筑 二次备课 教学目标 ： 知识与能力： 学习抓住事物各自的特征逐一说明的方法。 过程与方法： 学习从事物内在联系上去说明事物的特征。重视过程的引导。 情感态度价值观：培养学生严谨的态度，学习科学的方法。 教学重点： 抓住事物特征去说明事物的方法 教学难点： 1、 如何使学生通过文字得到具体的建筑印象 2、 如何抓住事物特征 教学方法：讲读法 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 今天我们一起来学习本单元一篇说明文----《我国古代的几种建筑》，大家预习过了吗？很好，那么我来请问一位同学，这篇课文介绍的哪几种我国的古代建筑？生：厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩。好，同学们对这些建筑了解吗？不很了解是可以理解的，因为课文介绍的这几种建筑是我国古代建筑的杰出代表，但对我们生活在现代社会的同学们来说，这些建筑形式是陌生的。仅仅通过文字介绍让大家了解、区分一个个各具特色的建筑造型恐怕有一定的难度。因此我今天特地选择用多媒体上这堂课，其目的就是借助多媒体手段让同学们能比较直观地观察这几种建筑，通过幻灯演示，使同学分们对这些建筑物有个初步印象，在此基础上再来阅读课文相信会有助于大家的理解。 二、 阅读“厅”的文字 1、 思考：“厅”的性质、功用、体量、装修、造型、前后布置各有哪些方面的特征？ 2、 教师归纳、板书： 性质：具有小型公共建筑的性质。 功用：会客、宴请宾客、观赏花木。 体量：在建筑群体中，体量往往最大的。 装修：最考究的。 造型：典雅端庄。 前后布置：前后多置花木、叠石。 特色厅：“四面厅”、“鸳鸯厅”、“花篮厅” 3、 文章说明的内在联系 在说明“厅”时，作者并不只是从表面上说明其特征，而是注意其内在联系。“厅”的性质是公共建筑，功用是会客，宴请宾客，正是由于这个就要求它的体量是最大的，装修也是最考究的。说明了它们之间的一种因果关系。 三、阅读“堂”的文字 先从功用上说明了“堂”这种建筑，它是“长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所。”、“在离宫型园林中，供居住用的那一部分建筑也往往称为堂”然后从位置“堂多位于居住建筑群的中轴线上” 体型：严整