4.8 探问生命-【同步冲刺】2023-2024学年七年级上册道德与法治课后分层作业

第八课 探问生命 第1节 生命可以永恒吗 基 础 过 关 1.（跨学科·语文、创新考法）下列关于生命特点的表述与结论一致的是 （ ） 选项 A B C D 表述 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，这一点上我们是幸运的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 得其志，虽死犹生；不得其志，虽生犹死 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 结论 生命来之不易 生命是短暂的 生命是多样的 生命是特殊的 2.面对下图中的“低头族”，你会对他们说 （ ） ①放下手机，手机不是生活的全部 ②我们应该更加注重网上交往 ③生命是不可逆的，要学会珍惜 ④生命只有一次，要及时享受 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3.（素养题）每位警察只有一个警号，当警察牺牲时，警号会被封存。若他的后代当了警察，便可申 请重启该警号。2012年，吴奇峰的父亲因持续工作突发疾病牺牲。2023年，吴奇峰重启了他父亲 的警号，接棒父亲的事业，开始在自己的岗位上努力发光。警号重启告诉我们 （ ） A.生命有接续 B.集体有温暖 C.要学会欣赏自己 D.要孝亲敬长 4.新兵集结完毕即将启程，一位曾在海军陆战队服役过的退伍老兵嘱咐即将“接棒”到海军服役的 儿子：“要在部队好好干，别给我丢脸！”这体现了 （ ） ①要在生命的接续中学会担当一份使命，不负父亲的嘱托 ②生命的接续使得每个人的生命不仅属于自己，还属于“我们” ③在生命的传承关系中，我们都能更好地认识和面对自己的生命 ④在社会生命的接续中，人类精神文明不断得到积累和丰富 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 生命的思考第四单元 39 5.（教材素材改编）对下列内容认识正确的有 （ ） 我的出生给家庭带来的变化 ▲我的家人有了新的身份：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐…… ▲我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分。爷爷告诉我，从此我们家“贤”字辈又多 了一个人！ ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命的延续重在精神继承而非身体接续 ③在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置 ④每个人的生命仅仅是“我”的生命 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6.在广东，很多家族都有自己的宗族祠堂，每逢重大节日都要举行祭祀活动，为的是纪念先祖、传承 家风，实现一代又一代个体生命的接续。下列关于生命接续的说法中，正确的有 （ ） ①人的一生就是为了传宗接代 ②我们为人类生命的接续担当使命，促进人类生命不断发展 ③实现生命的接续具有封建迷信色彩 ④我们在身体上延续宗族血脉，也在精神上传承优良家风 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 7. 2022年 11月，有网友晒出G219新藏线的一组图片：红军桥、思远桥、祥榕桥、焯冉桥……逝去的 英雄化身为G219新藏线上的桥梁之名守卫着祖国的边疆。英雄从未离去，英魂长存山河。对 此，下列认识正确的有 （ ） ①只有中国人才有自己的精神史诗 ②铭记英雄有利于我们在精神信念上接续生命 ③我们不断继承和创造人类的精神文明成果 ④身体生命的结束意味着精神信念的消亡 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 能 力 提 升 8.（素养题）下边漫画带给我们的人生感悟是 （ ） 每个人出生都是原创，可悲的 是很多人渐渐都成了盗版！ A.生命是短暂的，应该倍加珍惜 B.生命是漫长的，需要精心呵护 C.生命是独特的，要做最好的自己 D.生命来之不易，应努力追求荣誉 40 9.（跨学科·数学）2023年 3月 21日，中华遗嘱库发布了《2022中华遗嘱库白皮书》，全方位对遗嘱大 数据进行解读。右图是近5年“90后”立遗嘱的数据，这些数据 （ ） ①说明“90后”和其他人不一样，特立独行 ②说明年轻人越来越不懂得珍爱生命 ③是年轻人正视生命发展规律的体现 ④表明越来越多的年轻人能够从容面对生命的不可预知 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 10.（跨学科·语文）生命可以永恒吗？傅山《家训》有云：“人无百年不死之人，所留在天地间，可以增光 岳之气，表五行之灵者，只此文章耳。”而《道德经》三十三章提到：“不失其所者久，死而不亡者寿。” 以下对上述典籍关于生命的解读合理的有 （ ） ①生命的接续也体现在人类精神上的继承和创造 ②死亡是必然的，生命的永恒是不可实现的 ③每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ④生命的传承关系是生命永恒的最好见证 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 11.（素养题）阅读材料，回答问题。（14分） 我们无法改变死亡本身，我们没有办法决定生命的终点，会在哪一刻降临。我们能做到的 是在不确定长度的生命中，担当一份使命，增加生命的宽度。 材料一：梁实秋在晚年感叹，“人一出生，死期已定，这是怎样的悲伤