专题九：5.鉴赏诗歌的语言 课件- 2024年中考语文一轮复习

专题九 诗歌鉴赏 2024语文中考复习 专题一 字音与字形 命题点五 鉴赏诗歌的语言 1 课标 解读 2 复习 目标 3 真题精析 4 知识 精讲 当堂 自测 5 课标解读 强化基础积累与诵读能力： 新课标强调了古诗词诵读的重要性，要求通过反复诵读来熟悉和积累古典诗词，增强语言感知力和文化记忆。 需要掌握一定的古诗词篇目，并能够准确背诵，这是检验基本功的重要标志。 深化内容理解与情感体验： 要求深入理解古诗词的主题、意象、意境以及作者表达的情感，通过对诗歌的语言、结构、修辞手法等要素的分析，把握作品的艺术特点和思想内涵。 引导从作者的创作背景出发，结合历史情境和个人情感，体悟诗词所蕴含的文化信息和人生哲理。 提高比较分析与鉴赏评价能力： 湖南新中考中涉及综合比较阅读，即不只是独立地赏析一首诗，而是能将多首古诗词或不同文言文篇章进行对照分析，理解它们之间的异同、联系和文学价值。 这有助于培养对古代文学作品的批判性思维和审美判断能力。 实践应用与文化传承： 不仅要了解和欣赏古诗词，更要能在实际生活中运用，如在写作中引用、借鉴古诗词的艺术表现手法，或者参与相关的文化活动，弘扬中华优秀传统文化。 鼓励结合时代精神，理解和诠释古代诗词的现代意义，提升自身的文化底蕴和社会责任感。 重要概念 学业要求 复习提示 炼字（词）、诗眼 1.学会赏析诗歌的语言，从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧，体会诗歌用词造句的精妙 2.在读懂诗歌的基础上，了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处 古诗鉴赏考查对古诗词内容、语言、形象、情感主旨及艺术技巧的理解及运用，复习时，应在完成对教材诗歌梳理的基础上，分专题进行训练，归纳总结答题技巧，并适当在练习中巩固和拓展。 真题精析 聚焦湖南中考真题 （2023·张家界）阅读下面古诗，完成题目。 仲春郊外 王 勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 【解析】“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”“知”细腻逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”以“争”“啄”表现莺燕新来的动态，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花草欣欣向荣的趋势，准确生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感，表现了作者对春天的喜爱之情。两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。(“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”二字生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机)都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 典例1 聚焦湖南中考真题 “迷”字最有意蕴。“迷”意为迷蒙、辨认不清。本句写了诗人送友人去楚地，一个“迷”字 既营造了凄凉的氛围，又表现了友人前途的迷茫，表达了作者对友人的牵挂。 （2022·怀化）诗歌鉴赏。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】于郡城送明卿①之江西 唐˙李白 明˙李攀龙 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 【解析】“迷”字既是当时现场景色的真实写照，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示友人前途的渺茫，自然界的风雨常使人联想到政治风雨，暗含了诗人对好友今后命运的担忧，表达了作对友人前途不明的忧虑与牵挂。 “迷”，辨认不清。写出了被贬之地的遥远。表达对友人的同情。 典例2 知识精讲 常见问法 ①诗歌中的……字（词）有什么表达效果？ ②……字（词）用得好，历来为人称道，请分析好在哪里。 ③……字（词）能否改为……字（词）？为什么？ ④你最欣赏诗歌中的哪个字（词）？为什么？ ⑤诗歌中的哪个字（词）在诗歌中具有统摄作用？为什么？ 答题思路 1.解释词义。 2.阐释句意