专题九：1.理解辨析诗歌的内容 课件- 2024年中考语文一轮复习

专题九 诗歌鉴赏 2024语文中考复习 专题一 字音与字形 命题点一 理解辨析诗歌的内容 1 课标 解读 2 复习 目标 3 真题精析 4 知识 精讲 当堂 自测 5 课标解读 强化基础积累与诵读能力： 新课标强调了古诗词诵读的重要性，要求通过反复诵读来熟悉和积累古典诗词，增强语言感知力和文化记忆。 需要掌握一定的古诗词篇目，并能够准确背诵，这是检验基本功的重要标志。 深化内容理解与情感体验： 要求深入理解古诗词的主题、意象、意境以及作者表达的情感，通过对诗歌的语言、结构、修辞手法等要素的分析，把握作品的艺术特点和思想内涵。 引导从作者的创作背景出发，结合历史情境和个人情感，体悟诗词所蕴含的文化信息和人生哲理。 提高比较分析与鉴赏评价能力： 湖南新中考中涉及综合比较阅读，即不只是独立地赏析一首诗，而是能将多首古诗词或不同文言文篇章进行对照分析，理解它们之间的异同、联系和文学价值。 这有助于培养对古代文学作品的批判性思维和审美判断能力。 实践应用与文化传承： 不仅要了解和欣赏古诗词，更要能在实际生活中运用，如在写作中引用、借鉴古诗词的艺术表现手法，或者参与相关的文化活动，弘扬中华优秀传统文化。 鼓励结合时代精神，理解和诠释古代诗词的现代意义，提升自身的文化底蕴和社会责任感。 重要概念 学业要求 复习提示 诗歌鉴赏 1.明确古诗鉴赏中各考点的相关要求 2.了解古诗鉴赏常见的考题类型 3.掌握古诗鉴赏常见的答题技巧 古诗鉴赏考查对古诗词内容、语言、形象、情感主旨及艺术技巧的理解及运用，复习时，应在完成对教材诗歌梳理的基础上，分专题进行训练，归纳总结答题技巧，并适当在练习中巩固和拓展。 真题精析 （2023·长沙）阅读下面的诗歌，完成题目。 苏 武 李 白 苏武①在匈奴，十年持汉节②。白雁上林飞，空传一书札③。牧羊边地苦，落日归心绝④。渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁⑥别。泣把李陵⑦衣，相看泪成血。 【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信：西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥河梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。 聚焦湖南中考真题 典例1 【诗歌鉴赏】这首诗歌记述了苏武被困匈奴，艰难生活十九载后，终于回到大汉朝的感人故事。这是真实的历史事件。“苏武在匈奴，十年持汉节”说的是苏武被汉武帝派遣出使匈奴,却被扣留下来。“十年”是个概数。一个“持”字把苏武坚定的爱国意志表现得浩气凛然。“白雁上林飞,空传一书札”讲的是西汉朝廷用计谋称收到苏武的“鸿雁传书”，从而让匈奴放还苏武等人。“牧羊边地苦，落日归心绝”，“苦”既是“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”之苦，也是思念之苦,归期无望之苦。“绝”是“苦”的深化，落日残照，西风吹寒,“归心绝”与此景浑融一体，情景交融。“东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血”写苏武和李陵话别的情景，东归的路还很长很远。两人彼此相望,没有语言，心里血泪滚流是故国情怀,也是一别再无期。此诗最后四句深化主题，故国情怀与离别之情融为一体。 聚焦湖南中考真题 典例1 1.下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. “苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。 B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。 C. “渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。 D. “东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。 A D.这两句诗的意思是在汉武帝的关怀下，苏武终于可以从遥远的漠北回归长安了，他和李陵临河诀别，怆恻心欲绝，是写和李陵的依依不舍，故选项中“表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感”错误。 B.这两句诗的意思是他利用白色大雁传信息，飞到了汉武帝的上林苑。写的是十九年来苏武不得归的愁苦，从注释③可知，选项中“苏武找到了和家人联系的方法并经常‘白雁传书’”错误。 C.这两句诗的意思是渴了就饮用寒冷的冰窖水，饿了就食用天上的飘雪，是写苏武的艰苦艰苦生活，故“写出了战争给百姓带来的深重苦难”错误。 A.前两句诗说的是苏武被汉武帝派遣出使匈奴，却被扣留了下来。为了使苏武变节，匈奴人威逼利诱，苏武不屈服不动摇，手持汉节。最后