专题八：对联 课件- 2024年中考语文一轮复习

专题八 综合性学习 2024语文中考复习 专题一 字音与字形 四、对 联 1 课标 解读 2 复习 目标 3 真题精析 4 知识 精讲 当堂 自测 5 课标解读 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，为完成学习任务而服务。课堂教学以学生的语文实践活动为主线，指向学生的核心素养。对于七至九年级学生而言，语言文字积累与梳理要求“围绕汉字、书法、成语典故、对联诗文等内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动”；实用性阅读与交流要求“学习跨媒介阅读与交流”；思辨性阅读与表达中要求“阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点”“围绕社会热点问题，以口头或书面形式参与讨论”；跨学科学习中 要求“在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动”。 综合性学习整合了学科课程和活动课程的特征。活动是形式，是实现目标的手段，学习语文是目标。它是一种以活动为载体，以学生为活动主体，以学习语言、形成语言能力为内容，以全面提高学生语文素养为目标的实践活动，具有实践性、语言性、功能性、体系性、主体性和开放性。围绕以上这些开展实践活动，可以做到有的放矢。 重要概念 学业要求 复习提示 对联 1.完成《讲义本》“四、对联”相关考点的学习，结合知识梳理，了解每个考点的常见题型和答题要求，通过针对性的训练，学习各类考点的答题思维和方法，并形成应对能力。 2.完成《练测本》中“综合性学习”相关训练，根据学生情况灵活安排。 1.激发学生对祖国传统文化之一对联的兴趣 2.掌握拟写对联的基本要求 3.学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力 真题精析 聚焦湖南中考真题 典例1 (2023·郴州)综合性学习。 【任务：完成对联】王仙岭景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小郴同学根据景区提供的图片拟写了副对联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项( ) 上联：山为锦屏何须画 下联： A. 水作琴声不用乐 B. 水作琴声何须弹 C. 水作琴声不用弦 D. 水作琴声曲悠扬 C 根据对联语意相关、词性相对的特点，可以看出“山”与“水”相对；“为锦屏”与 “作琴声”相对；“何须”与“不用”相对；排除 B、 D 两项。根据对联用韵特点“仄起平落”,可以推断出应选择C。 聚焦湖南中考真题 典例2 (2023·衡阳)阅读下面的文字， 完成下面小题。 “双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。 【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只写出了上句。请你运用相关知识， 筛选备选词语，完成下句。 上句：默默耕耘播种希望 下句： 备选词语：辛勤劳动 攀登高峰 创造 收获 幸福 果实 示例：辛勒劳动收获幸福 上联“默默耕耘播种希望”为“偏正短语十动宾短语”，下联可选择“辛勤劳动收获幸福”，也为“偏正短语十动宾短语”。由上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“望 (wàng)”为仄声，“福(fú)”为平声。 知识精讲 1.字数相等。上下联字数必须相等， 一般也不能出现重复的字。 2.词性相对。汉语词性分为实词和虚词， 实词包括名词、动词、形容词、代词、数词和量 词等，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。对联是对偶的艺术，上下两联同一位置的词性要相同。 3.结构相同。汉语的短语结构分偏正、动宾、联合、主谓等， 一副严谨的对联，其上下联的词语结构是一一对应的。 4.意义相关。一副对联的上下联内容必须相关。所谓相关，就是上下联所写的思想内容必须相互关联(上下联可以是相似、相反、相联)，好像是双峰对峙、二水分流，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。 5.平仄相合。一般来说，对联的上联末字宜仄声(三、四声/上声、去声)，下联末字宜平声(一、二声/阴平、阳平)。各联句内平仄交替。 6.节奏相应。上下两联的停顿位置是相同的。 一、对联特点 张贴对联 通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左，横批(古人书写是从右到左)居中。 如春联，贴于门左右两边，上联贴在人面门而站，准备进门的右手边；下联贴在人面门而站，准备进门的左手边；横批则贴于门楣的横木正中。 对联分类（按用途） 通用联——如春联(新年专用之门联)；