第39期 9.3 二次根式的乘法与除法 第9章章节检测卷(答案见下期)-【数理报】2023-2024学年八年级下册数学学案(青岛版)

2024-04-29
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 9.3 二次根式的乘法与除法,本章复习与测试
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.37 MB
发布时间 2024-04-29
更新时间 2024-04-29
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·初中同步学案
审核时间 2024-04-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44841675.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书书书 20.( 本 题 满 分 7 分 ) 实 数 a ,b 在 数 轴 上 对 应 的 点 如 图 2 所 示 , 请 化 简 : | a - 槡 2 |+| b + 槡 2 |-| a - b |+ b 槡 2. 21. ( 本 题 满 分 10 分 ) 已 知 正 整 数 a ,b 满 足 a 槡 2 - 1 - b槡 2 = 3 - 槡 2 2 , 求 a ,b 的 值 . 22. ( 本 题 满 分 10 分 ) 如 图 3 , 某 居 民 小 区 有 块 形 状 为 长 方 形 的 绿 地 , 长 BC 为 槡 128 米 ,宽 AB 为 槡 50 米 ,现 在 要 长 方 形 绿 地 中 修 建 两 个 形 状 、大 小 相 同 的 长 方 形 花 坛 ( 即 图 中 阴 影 部 分 ) , 每 个 长 方 形 花 坛 的 长 为 ( 槡 13 + 1 ) 米 ,宽 为 ( 槡 13 - 1 ) 米 . (1 ) 求 长 方 形 绿 地 的 周 长 ( 结 果 化 为 最 简 二 次 根 式 ) ; (2 ) 除 去 修 建 花 坛 的 地 方 , 其 他 地 方 全 修 建 成 通 道 , 通 道 上 要 铺 上 造 价 为 6 元 / 平 方 米 的 地 砖 ,要 铺 完 整 个 通 道 ,则 购 买 地 砖 需 要 花 费 多 少 元 ? 23. ( 本 题 满 分 10 分 ) 综 合 与 实 践 小 丽 根 据 学 习 “ 数 与 式 ” 积 累 的 经 验 ,想 通 过 “ 由 特 殊 到 一 般 ” 的 方 法 探 究 下 面 二 次 根 式 的 运 算 规 律 ,下 面 是 小 丽 的 探 究 过 程 ,请 补 充 完 整 : ( 1 ) 具 体 运 算 ,发 现 规 律 . 等 式 1 : 1 + 槡 13 = 2槡 13 ; 等 式 2 : 2 + 槡 14 = 3槡 14 ; 等 式 3 : 3 + 槡 15 = 4槡 15 ; 等 式 4 : . (2 ) 观 察 、归 纳 ,得 出 猜 想 . n 为 正 整 数 ,猜 想 等 式 n 可 表 示 为 ,并 证 明 你 的 猜 想 . (3 ) 应 用 运 算 规 律 化 简 : 99 + 1 槡 101 × 199 + 1 槡 201 × 槡 402 × 槡 101. 24. ( 本 题 满 分 10 分 ) 阅 读 材 料 :小 明 在 学 习 二 次 根 式 后 , 发 现 一 些 含 根 号 的 式 子 可 以 写 成 另 一 个 式 子 的 平 方 ,如 3 + 槡 2 2 = ( 槡 2 + 1 ) 2, 善 于 思 考 的 小 明 进 行 了 以 下 探 索 :设 a + b 槡 2 = (m + n 槡 2 ) 2( 其 中 a ,b,m , n 均 为 整 数 ) ,则 有 a + b 槡 2 = m 2 + 2n 2 + 2m n 槡 2 ,所 以 a = m 2 + 2n 2,b = 2m n.这 样 小 明 就 找 到 了 一 种 把 类 似 a + b 槡 2 的 式 子 化 为 完 全 平 方 式 的 方 法 ,请 你 仿 照 小 明 的 方 法 探 索 并 解 决 下 列 问 题 : (1 ) 若 a + b 槡 7 = (m + n 槡 7 ) 2,当 a ,b,m ,n 都 是 整 数 时 ,用 含 m ,n 的 式 子 表 示 a ,b,得 a = ,b = ; (2 ) 若 a + 槡 6 3 = (m + n 槡 3 ) 2,且 a ,m ,n 都 是 正 整 数 ,求 a 的 值 ; ( 3 ) 化 简 : 7 - 21 + 槡 槡 槡 4 5 + 5 + 21 + 槡 槡 槡 4 5 . !"# $ %&!' $ ()*+,-./01 !"# $ %&!' $ ()2+,-./01 ! ! " " ! # " ! ! " # $ % & ! $ 书 估算在日常生活与数学学习中都有着十分广泛的 应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让 学生拥有良好的数感,具有重要的价值.学生掌握了科 学、合理的估算方法,对提高学生的分析、判断能力,培 养学生的思维灵活性将起到积极的促进作用. 一、估算代数式的取值范围 例1 估计(2槡5+5槡2)× 1 槡5的值应在 (  )                   A.4和5之间 B.5和6之间 C.6和7之间 D.7和8之间 分析:先运用二次根式的混合运算法则进行运算, 再根据估算得出答案. 解:原式 =2+槡10. 因为3<槡10<4,所以5<2+槡10<6. 故选B. 二、表示点的位置 例2 如图,数轴上的点可近似表示(4槡6-槡30) ÷槡6的值

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