学案2 突破诗歌鉴赏题-【红对勾】2024年新高考语文二轮复习讲与练(新教材)

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 学案二 突破诗歌鉴赏题 , 在读懂诗歌的基础上强化对诗歌的赏析能力,尤其是能够鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达 技巧。   突破点1 形象鉴赏题 一、(2023·重庆猜题信息卷)阅读下面这首唐 诗,完成1~2题。 慈姥竹 李 白 野竹攒石生,含烟映江岛。 翠色落波深,虚声带寒早。 龙吟曾未听,凤曲吹应好。 不学蒲柳凋,贞心尝自保。 )#4 请理解这首诗歌的基本句意。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一 项是 ( ) A.一、二句用“竹”“石”“江”“岛”等意象,勾勒 出一幅竹林与江岛相互映衬的美景。 B.第四句从视觉和听觉两个角度描写竹声, 突出慈姥竹给人带来的早春的寒意。 C.五至八句运用拟人、对比等修辞手法描写 慈姥竹,语言生动明快,富有表现力。 D.诗歌第七句和《论语》中“岁寒,然后知松柏 之后凋也”两句所用表现手法相同。 2.竹在中国古代文人墨客的心中具有很高的地 位,他们将竹子作为品格高尚的化身,且常常 以竹自喻。请结合这首诗简要分析。 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 118 专题突破篇 @ 二、(2023·河北邯郸二模)阅读下面这首唐诗, 完成3~4题。 送柴司户充刘卿判官之岭外 高 适 岭外资雄镇,朝端宠节旄。 月卿①临幕府,星使②出词曹。 海对羊城阔,山连象郡高。 风霜驱瘴疠,忠信涉波涛。 别恨随流水,交情脱宝刀。 有才无不适,行矣莫徒劳。 【注】 ①月卿:列卿,就是题目中的刘卿。 ②星使:柴司户。古人认为天上有使星,主管人 间天子的使臣,后称皇帝的使者为星使。 )#4 请理解这首诗歌的基本句意。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一 项是 ( ) A.开头四句写刘卿被重用为岭南节度使,柴 司户充任其幕僚赴任,交代了赠诗背景。 B.第十句写诗人解刀赠友,这比起通常的折 柳送别多了几分期许,也增添了几分豪迈。 C.最后两句议论,只要有才就能适应任何职 位,行动就不会徒劳,表达了劝勉之情。 D.本诗语言浑厚,与高适《燕歌行并序》比较 接近,但是两首诗所表达的思想感情不同。 4.诗歌的第五到八句分别描写了两个图景,都 带有诗人强烈的个人主观情感,请结合诗句 简要分析。 答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3 @ 形象鉴赏题解题指要 1.分析概括人物形象特点 (1)借助诗作,了解人物的基本情况。借助诗 题、正文、注释等信息,大致了解他是何人、有何事, 为“解人”作铺垫。 (2)抓住关键词语,分析人物特征。即紧紧抓住 诗中人物的动作、语言、神情、装束等描写语言,关注 反映心情的词语,借助环境描写(包括时间、地点、天 气、周围景物等),揣摩人物形象特点。 (3)结合技巧,抽取人物形象。即由诗歌人物多 侧面、多素描、多背影的特点,借助铺垫、烘托、反衬